行行出狀元尊重孩子的先天智能

很多家長在孩子小的時候就都想著要讓孩子學各種才藝，還要孩子課后加強這個、學習那個的，讓孩子和家長們都疲于奔命，但我們往往看到，孩子努力學習多年之后，因為各種理由又半途而費了。像是大多數的孩子從小學著鋼琴，被家長們逼著練琴，可是之后卻又因為升學考試的壓力而放棄了。那么孩子小的時候學那么多才藝又是為了什么呢?

還有另一個問題也常常困擾家長，到底該讓孩子參加什么樣的課后興趣班，學些什么才藝呢?或者是加強孩子哪些課業的發展呢?很多家長只是憑著自己的想法或是喜好未決定孩子的學習，有些家長覺得自己很尊重孩子的選擇，會帶孩子參加各種體驗課程，然後讓孩子自己決定，但這樣也不見得真正能知道孩子是不是真的符合孩子的發展，可能只是因為參加的活動有趣而已，所以我們還是要從各種方面，客觀的了解孩子的天賦，也就是孩子先天的優勢智能，這樣順性發展，孩子就能愉快輕松的學習，又能有大成就。

天生我才必有用

多元智能人人備有不同

美國哈佛大學霍華德·迦德納博士提出的多元智能理論已經被大多數的家長了解，知道每個人與生俱來的先天優勢各有不同而發展出八大智能，包含了人際智能、內省智能、數理邏輯智能、空間智能、肢體運動智能、語文智能、音樂智能、自然觀察智能等八項。

對于每一個人而言，優勢的智能會表現的特別突出，學習起來也會事半功倍，不同的優勢智能的分布，表現在外就會是喜歡不同的科目或是有各種不同的興趣，在未來成人時就會是各種不同的職業成就了?！?br>