摘要 本文對貴州山區少數民族貧困問題進行了深入分析,在此基礎上對貧困問題作了界定,進而提出了解決少數民族地區貧困問題的對策建議。
關鍵詞 山區 少數民族 貧困
中圖分類號:D633.1 文獻標識碼:A
貧困問題困擾著當今世界的發展,被列為社會發展三大問題之首。而解決好少數民族貧困問題不僅能夠促進當地經濟的發展,而且會促使各民族更加團結與穩定。
一、貧困問題的界定
隨著人們對貧困本質及其決定因素的認識不斷加深,國內外學者對貧困的界定也發生了很大的變化。諾貝爾經濟學獎獲得者阿瑪蒂亞·森認為,貧困是指貧困人口創造收入的能力和機會較差, 他們獲取收入的能力受到了剝奪以及機會的不平等。疾病、人力資本的不足、社會保障系統的軟弱無力、社會歧視等都是造成人們收入能力喪失的不可忽視的因素。我國學者對貧困的理解大致有兩種觀點:一是認為物質上的匱乏,即缺少維持基本生活的資料;二是認為在特定的社會背景下,缺乏維持個人或家庭最低生活水準的能力。相比較來看,西方學者強調個人的生存和發展能力,否則就會陷入貧困。我國學者研究貧困問題雖然起步較晚,但強調貧困是因為能力的缺乏所致已經被越來越多的學者認可。
二、貴州山區少數民族貧困的現狀
(一)基礎設施薄弱,社會發展滯后。
貴州山區少數民族交通設施非常簡陋,大部分村寨僅通簡易的公路,路面等級很低,通常是睛通車雨阻斷,通達能力非常弱。農業基本上處于原始的“雨養農業”狀態。廣播、電視、通訊等覆蓋率較低,互聯網幾乎為空白。此外,衛生保健條件低,家庭經濟條件差,使得村民就醫難,甚至不愿就醫,導致很多家庭因病致貧和死亡,而出現很多的困難家庭和單親家庭。
(二)農業生產方式原始,經濟效益低下。
農業生產技術落后,絕大部分為中國傳統式耕作方式,可耕種土地較少,種植作物單一,很少看到有經濟價值的其他作物,且耕居分離,耕種距離遠,土地坡度大,土壤條件差,生產能力低下,生產成本較高,經濟效益較低,只能解決吃飯問題。
(三)文化素質較低,思想觀念落后。
山區少數民族的村民文化程度普遍偏低,具有初中文化程度的比例很低,很多數是小學文化或沒文化,更多的人沒有一技之長,文化素質較低,思想觀念落后,導致貧困村寨青年人外出打工的就業空間比較狹窄,工資性收入較低,而且很多少數民族家庭不愿意向外搬遷,即使搬遷的家庭收入也非常有限。
三、貴州山區少數民族貧困的原因分析
(一)自然條件惡劣,地理位置偏遠。
貴州少數民族大部分地區自然環境惡劣,山體大、海拔高、坡陡、山頂尖,山高谷深,他們地處邊遠,村寨間隔遠,居住分散,交通不便,且生態環境脆弱,生存條件惡劣,自然災害頻繁。
(二)國家基本建設投入相對不足。
貴州山區少數民族由于地處偏遠,山高谷深,交通設施的建設滯后,很多村寨不通公路或是等級很低的簡易公路;水利設施特別是農灌水庫建設投入較少,使山區基本上處于“雨養農業”狀態,從而制約糧食產量提高,進而影響農民的增收;少數民族山區教育、衛生的投入也相對不足,尤其是對校舍及教學設備、廣播、電視、網絡、醫院等教育、衛生硬件設施的投入較低,特別是對師資、醫務人員和其他技術人員的培訓等明顯欠缺,導致貴州山區少數民族文化教育的落后,農民知識的貧乏、能力的低下和不良的身體狀況,使農民的擇業條件和創業機會更加惡劣。國內外研究表明,一個地區的文化教育程度與貧困呈較強的負相關關系,教育水平低的地區的貧困率要遠遠高于教育水平高的地區。
(三)產業發展緩慢,經濟發展水平低。
貴州山區少數民族基本上是純農業生產,很少有第二產業,更談不上第三產業,即使是農業產業其基礎也比較薄弱,產業層次較低,多為資源性、粗加工、低效益的初級產業,產品科技含量低,附加值不高,產業鏈條短,農業生產能力不高,第三產業發展滯后,整體經濟發展水平較低,帶動能力較弱。
總之,貴州山區少數民族的貧困是一種集自然環境復雜性、生態系統脆弱性、經濟發展邊緣性、社會文化過渡性于一體的綜合性的深度貧困。
四、解決貴州山區少數民族貧困問題的對策建議
(一)加大宣傳的力度。
通過廣播、電視、網絡等方式的宣傳慢慢轉變村民的觀念,使他們既注重眼前的利益,又重視長遠的利益,而且要深刻的認識到,只有通過教育才能改變目前貧窮的局面,從而引起山區農民對教育的重視。
(二)加大政府投入。
目前政府的投入已經改善了貧困山區的硬件教學設施,但醫療衛生設施不足,醫務人員、山區教師的基本素質很低,亟待盡快提高。其次是加大投入改善貧困山區的交通狀況。再者是有針對性地實施移民搬遷工程,對居住過于分散、難以解決基礎設施、處于高寒邊遠山區的苗族貧困村寨,通過實施移民搬遷扶貧開發,從根本上解決群眾的生存問題和發展問題。
(三)轉變觀念,銳意創新。
通過前面的宣傳使山區村民能夠轉變觀念,加大對山區農民的培訓,使山區農民有一技之長,并以當地資源條件為依據,大力發展特色種植、養殖和農產品加工業。同時有效開展少數民族地區特色旅游,從而提高農民的收入。□
(作者單位:武漢鐵路職業技術學院)
參考文獻:
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