科學管理高校教學信息

摘要 隨著時代的進步，信息化高度發展。對于教學管理的信息化也成為了現代高校信息管理的重要標志。教學信息的各種活動對學校的教學具有積極的促進作用，也是上級領導能夠正確的評價教學工作并對教學工作進行指導和決策的依據。加強高校教學信息管理的建設有利于強化學校教學的管理工作，更重大的意義是在于促進高校教學質量得到全方位的提高。

關鍵詞 高校 教學信息管理 作用

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A

隨著計算機技術的迅速發展，對高校教育管理的信息化已經被廣泛運用到學校的各個管理領域。高校運用信息化的管理方式，對教學改革以及承接21世紀我國教育事業工作的發展需求具有重大意義。所以十分有必要去探究教學信息管理的問題，并對現行教學工作進行改進。

一、教學信息的特征

1、教學信息的內容具有特定性。以上我們也談及了教學信息的概念，就是指廣大師生經由各種渠道對與教學工作相關的問題、建議、教學改革思路以及教學現狀的收集或是向上級領導反映的活動。其具體包括教學、科研、社會服務、后勤等等的信息。

2、作為信息，其傳遞方式勢必多種多樣。比較常見的有會議、文件、聽課、領導談話、校園廣播等，隨著互聯網和多媒體技術的普及，像電視、攝像、錄音一類的現代化方式也出現在教學信息傳遞的過程當中。

3、教學信息的價值具有時效性。因為我們都明白機不可失、失不再來的道理，教學信息是在動態變化的，而不是一成不變的，所以我們要及時的抓住好的信息，對其進行分析和利用。否則很多信息也就失去了價值。

4、對于教學信息我們要有選擇的利用。我們所獲取的教學信息是十分復雜的，它具有不確定性，需要我們在更好的利用它之前，對其進行主觀的評鑒和篩選，從而使有用的信息為我們所用。

5、教學信息的范圍具有可擴散性。我們不應該自私的把有用的教學信息私藏起來，而是講給別人去聽去用，這樣形成良性循環。擴散的范圍越廣，才能真正發揮它的作用。

二、教學信息的作用

現今是一個信息化的時代，信息作為當今時代一種重要的資源，在社會的各個方面發揮著它的巨大作用，在高校中也是同樣如此。以下介紹一下教學信息種種作用：

1、教學決策的依據。在教學管理的過程中，避免不了對各學科或是學校管理等方面的發展和改革進行策劃。以國家教育局的相關政策和社會需求作為依據，對相關教學信息進行采集工作，并制定出相應的結構和模式，最后得出正確的要求和計劃進而予以實行。

2、組織和控制的主要手段。教學管理的過程簡單說就是管理者和被管理者之間的信息傳遞的過程。管理者通過信息輸入、輸出和反饋對被管理者進行組織和控制工作，從中體現出信息在對于二者的連接上的重大作用。所以說信息的傳輸在教學管理上是不可或缺的途徑。

3、溝通聯系的介質。我們可以把教學管理工作看作是一個系統，要想這個系統能在管理中正常運行并把它的作用最大化信息是必不可少的媒介。為了使得這個系統的正常進行，我們需要對信息做收集、傳遞和反饋工作，讓改革和發展的目標明確一致，吸收和借鑒來自社會、學校和師生等各界的信息資源，更好的搞好高校的教學管理。

三、如何科學的對教學信息進行管理

要進行有效的教學信息管理需做到以下幾點：

1、建立健全教學信息管理系統。隨著各大高校條件的不斷變好，更有條件也有必要建立健全教學信息管理系統，從而提高教學服務質量。建立的管理系統應具有整體性、綜合性和層次性等特點，密切為教學活動所服務和聯系。在建立系統后，要劃分層次結構，建立各級管理部門，從而更好、更清晰的實施管理工作，更能展現出建立教學信息管理系統的意義和作用。

2、完善管理的規章制度。對于教學管理的規章制度的完善是一個重中之重的問題。只有有了完善的制度，各部門才能有法可依，各組織和成員才能任務和職責所在，保證信息管理的順暢性，保證系統按照正常的秩序完成運轉。

3、實行現代化的教學信息管理方式。首先要樹立現代化管理的態度。管理人員要增加自身素質的培養，擴大信息的儲備量，增加自己的涉及面，投入到現代化的學習當中，摒棄傳統理念中不好的地方，利用現代化管理的優勢，更好地完成管理工作。其次是對管理人員的專業化培養和考核。要開設專業知識的講座等，讓管理人員能夠學習并掌握教學信息管理的相關知識，能夠做到對信息進行正確、快速的科學的識別和篩選。最后要真正實現對教學信息管理的現代化。目前，教學信息的種類繁多并且所要解決的信息量比較大，這使得傳統管理手段顯得很吃力。通過使用計算機等現代設備對教學信息進行處理，速度更快、準確率也更高。對于傳統管理手段，我們應本著取其精華去其糟粕的原則，并結合現代網絡技術為高校教學信息管理更好的服務。

四、結論

21世紀是個知識經濟的時代，也同樣是個信息發達的時代，為了更好的適應時代的步伐，我們應該做到快速、有效的處理教學信息，保證教學信息管理時刻走在時代的前沿，促進教學管理的現代化發展，高校教學管理工作已變得十分重要、不容忽視。□

（作者單位：王鵬，滄州醫學高等專科學校教務處；王妍，滄州醫學高等專科學校圖書館）

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