情系苗鄉(xiāng)

走出大學校園又重返校園，改變的是身份，不變的是進取的心。帶著這樣的心態(tài)，我來到金廠鎮(zhèn)民族小學，開始了我的教師生涯。

有些人看不起特崗教師，但我卻發(fā)自內(nèi)心地把這個職業(yè)的分量看得很重。因為有特崗教師這個平臺，我才有機會成為邊境地區(qū)文明的傳播者，才可以為邊遠山村的孩子發(fā)揮自己的才智?，F(xiàn)在當特崗教師已經(jīng)有4年了，我已深深愛上了這個職業(yè)。

當特崗教師幾年來，我從來沒有因為身處在邊遠艱苦的環(huán)境而產(chǎn)生抱怨。相反，我為這幾年沒有虛度光陰而深感自豪。在下雨或天氣冷的時候，我會留意學生的腳，看他們有沒有穿襪子，如果學生手上皴裂，我就會給他們買護手霜；他們病了，我會買些藥給他們，或送他們?nèi)メt(yī)院。在與學生交往的過程中，我覺得我不僅僅是在傳授知識，更是在教學生脫貧致富的技能。

我是一個平凡的特崗教師，我要感謝大山里的各民族鄉(xiāng)親，是他們以博大的胸懷接納了我，使我有了發(fā)揮自己才智的機會，我沒有理由不認真工作，更沒有理由辜負他們的子女。記得剛?cè)W校的時候，學校老師一行8人騎摩托到鎮(zhèn)上接我，坐上摩托車，騎行在稱不上公路的鄉(xiāng)村便道上，盡管道路高低不平，顛簸劇烈，但我很樂意享受這樣的過程。

我雖然不能做出驚天動地的大事，但我會腳踏實地、認認真真地教好我的學生，讓他們不再像他們的父輩那樣整日為生計而發(fā)愁，也不要再因為沒有錢去看病而情緒低落。現(xiàn)在我已經(jīng)完全習慣了這里少數(shù)民族同胞的生活習慣，也學會了不少苗族語言，我已經(jīng)深深地融入了這片土地。我感謝特崗教師這個身份為自己的人生書寫了濃墨重彩的一筆。