蒼山洱海育英才

趙昱自1999年回國擔任中科院昆明植物研究所研究員并正式招收第一位碩士研究生至今，已為祖國培養(yǎng)了近百名碩士、博士、博士后等高級人才。自2002年起，大理學院與浙江大學簽署省院省校合作協(xié)議，趙昱教授欣然領(lǐng)命，親任兩校校際合作大使，來往于杭州與大理之間；在教學、科研、學科建設、碩士點建設等方面為大理學院做了大量工作。2009年趙昱作為“云南省高端引進人才”正式調(diào)入大理學院。

趙昱言傳身教，用老一輩思想影響年輕一代。不僅自己“吾日三省吾身”，而且鼓勵學生們做到向老一輩革命家看齊，學習錢學森等老一代科技工作者的革命精神和獻身精神。講課中他也常給學生們講自己的人生觀、價值觀，讓學生們認識到自己肩負的社會責任。

為了使青年教師盡快提升科研素養(yǎng)，趙昱精心準備和舉辦講座。在對大理學院全校教師進行多次講座中，循循善誘地講解如何帶好博士生、碩士生；如何教學相長、以培養(yǎng)人才為主；細致入微地講解如何撰寫SCI、訣竅和常見的誤區(qū)；傾心教授如何將自己的科研成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)，以及如何在專利戰(zhàn)中更好地保護自己的知識產(chǎn)權(quán)；教師們普遍反映趙昱講的內(nèi)容讓他們耳目一新，思路豁然開闊。言傳身教鼓勵申報高級別基金。趙昱從橫向經(jīng)費與縱向經(jīng)費的申報差別、國家基金等高級別課題的申報技巧和常見錯誤等，多次給全校教學科研骨干進行講解。對于不同學院的教師，趙昱根據(jù)實際情況，因勢利導。對于文科學院，趙昱除了積極幫助其尋找社科基金口子外，還幫助他們聯(lián)系外單位，幫助他們組建團隊，爭取讓盡可能多的文科院系中青年教師也融入全校科研氛圍中。對于非科研骨干的普通教師，趙昱也鼓勵他們積極參與科研，提倡“人人想科研、以科研為美”的風氣。連機關(guān)的文學愛好者也請他抽出寶貴時間，對他們寫的小說集和散文集進行認真的閱讀、批改和作序。

趙昱推行“服從國家需要、不講個人名利、勤奮做事、老實做人”的學風。針對大理學院與發(fā)達地區(qū)院校相較，科研環(huán)境基本一窮二白的實際，趙昱鼓勵新進校的年輕教師學習前輩的艱苦奮斗作風，只要有一顆為國貢獻的心，在哪里都能發(fā)光發(fā)熱。

趙昱在各個研究團隊之間提倡“互助”，在學校日漸增大的考核壓力下，鼓勵大家“競爭要良性”，鼓勵那些成績突出的同志主動“一幫一”、“一帶多”，將自己的儀器、經(jīng)驗、學識、學術(shù)關(guān)系、基金經(jīng)費拿出來，從一點一滴帶動大理學院整體科研水平的上升。他將省委組織部發(fā)給自己的100萬元生活補助全部貢獻出來，其中40萬生活補貼補充到自己早年設置的“鰥寡孤獨基金”中去，將其每年的定存利息用于資助以前的師長遺孀、資助大理州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學貧困生及生活困難的同學朋友；將另外的60萬工作經(jīng)費設立“大理學院長江學者科研啟動基金”，用于循環(huán)資助那些想做科研而又一時未申請到科研經(jīng)費的老師們，以自己的努力促進大理學院互相幫助、互相促進的“社會主義式良性競爭”風氣的形成。

趙昱引導學校科研力量走向為當?shù)仄髽I(yè)排憂解難，同時深入滇西田間地頭，為當?shù)剞r(nóng)戶提供技術(shù)服務、創(chuàng)造出符合云南省滇西地區(qū)發(fā)展需要的成果；并充當企業(yè)與科研教師的橋梁示范。他帶領(lǐng)青年教師、博士和研究生們深入調(diào)研了滇西地區(qū)22個企業(yè)，與大理藥業(yè)、賽諾藥業(yè)、瑞鶴藥業(yè)、康亞生物等多家企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦聯(lián)合實驗室、研發(fā)基地、現(xiàn)正在協(xié)助瑞鶴藥業(yè)籌建“瑞鶴藥業(yè)熊膽替代品研究專家工作站”。

令人難于置信的是，趙昱鼓勵大理學院科研團隊對貧困縣鄉(xiāng)、中小企業(yè)的科技技術(shù)轉(zhuǎn)讓免費進行。在當今“知識就是生產(chǎn)力”的今天，趙昱將江浙公司來談了數(shù)次的2個授權(quán)新藥發(fā)明專利證書無償轉(zhuǎn)讓給大理藥業(yè)，支持本地企業(yè)發(fā)展。而更為可喜的是，大理藥業(yè)不僅與大理學院組建了聯(lián)合實驗室，還將13個藥物研發(fā)項目交給大理學院藥學院完成，董事長聽說藥化學院缺少一臺核磁共振儀，立即慷慨解囊捐贈100萬元人民幣。這種企業(yè)和研發(fā)院校的互信互助在本省是少見的。

大象無形，大音希聲。趙昱教授默默耕耘、無私奉獻，換來的是桃李不言、下自成蹊。當大家看到蒸蒸日上的大理學院的科研水平，當看到大理學院一項項的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就一定會聯(lián)想到我省地州院校首位長江學者趙昱教授的身影。