古詩詞之懷古詠史詩

【專題解說】

懷古詠史詩詞通過詩人對古代人物和事跡的懷念，將史實與現實結合到一起，表達詩人鮮明的情感意向。這類詩詞是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或歷史事件的是非，引發出對時局或自己身世的共鳴，或借古諷今，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。也有的懷古詠史詩詞只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，感慨也只是畫外之音而已。因為詩詞涉及歷史，所以對初一年級的學生而言，在閱讀鑒賞時有一定難度。

懷古詠史詩詞的形式標志是標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在其后加“懷古”，“詠懷”等。內容特點是忠君報國、愛國憂民、保家衛國等。情感傾向是表達像古人那樣建功立業的志向，抒發對古人的緬懷之情；抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運；悲嘆年華消逝，壯志難酬，報國無門等。

【詩歌展示】

山坡羊 潼關懷古

□［元］張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

山坡羊 嘆世

□［元］陳草庵

江山如畫，茅檐低凹。妻蠶女織兒耕稼。

務桑麻，捕魚蝦，漁樵見了無別話，三國鼎分①牛繼馬②。

興，也任他；亡，也任他。

［注］①三國鼎分：指東漢覆滅后出現的魏蜀吳三國分立的局面。②牛繼馬：相傳建立東晉王朝的晉元帝是牛姓的私生子。

【達標練習】

1．兩首散曲都以寫景開頭，氣勢有何不同？

2．試分析“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”，這種“傷心”表達了作者怎樣的思想感情？

3．陳作開頭的景物描寫，表達了作者怎樣的思想感情？

4．兩首散曲的結尾句式相仿，但含義不一致，試分析其中包含的作者的思想感情。

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