利用當(dāng)?shù)刭Y源增強(qiáng)教學(xué)實效

中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，是指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。我們廣大教師和青少年工作者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，抓好貫徹落實，在德育工作中堅持求真務(wù)實和觀念、方法、活動上的創(chuàng)新，不斷提高德育的針對性，增強(qiáng)德育的實效性，把新時期新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)落到實處。我們在教育實踐中，深刻認(rèn)識到跳出課本、走出校園，充分利用當(dāng)?shù)鼐哂薪逃δ艿馁Y源，對于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，將收獲到實實在在的育人效果。

德育基地建設(shè)的作用

圍繞新時期學(xué)校德育工作的主題，結(jié)合各地實情，建設(shè)全方位、系統(tǒng)化的學(xué)校德育基地，堅持不懈地開展基地教育，對于有效地克服當(dāng)前中小德育工作中存在的諸多弊端，扎扎實實提高德育效益，具有不可替代、不可低估的重要作用。首先，有利于消除學(xué)生對學(xué)校德育的距離感，增強(qiáng)真實感和親切感，提高德育的感染力、說服力和引導(dǎo)力；其次，有利于克服學(xué)校德育工作中長期存在的空洞說教和知行分離現(xiàn)象，加強(qiáng)德育的實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)校德育的實效；再次，有利于形成和強(qiáng)化全社會的育人意識，密切學(xué)校教育和社會教育的聯(lián)系，營造全社會積極主動、持之以恒地為青少年兒童的健康成長辦實事、做好事的大德育氛圍；第四，有利于緩解學(xué)校德育滯后于時代發(fā)展、社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的矛盾，增強(qiáng)德育工作的適應(yīng)性、時代性和面向未來的意識；第五，有利于充分發(fā)揮學(xué)校德育課堂教學(xué)的主渠道作用，促使課堂教學(xué)的育人成果得到有效地鞏固、延伸、提高和深化；第六，有利于打破德育工作“百校一面”的呆板單一狀態(tài)，促進(jìn)各地各校在我國學(xué)校德育大政方針的指引下，從實際出發(fā)，開創(chuàng)各具特色、百花齊放、富有生機(jī)活力的德育新局面。

德育基地建設(shè)的方法

從總體上說，建設(shè)學(xué)校德育基地可從以下十個方面著手：一是以當(dāng)?shù)馗锩沂考o(jì)念館、烈士陵園以及革命遺址等為依托建立革命傳統(tǒng)教育基地；二是以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)或在改革開放中崛起的小康村、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等為依托建立黨的基本路線教育基地；三是以當(dāng)?shù)卣故窘?jīng)濟(jì)建設(shè)成就的重點工程和反映家鄉(xiāng)歷史文化、風(fēng)土人情、美麗風(fēng)光的文物古跡、名勝景點等為基礎(chǔ)，建立熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育基地；四是以駐軍營地、軍事訓(xùn)練場所等為基礎(chǔ)，建立國防教育基地；五是以政法部門、勞改勞教單位以及工讀學(xué)校等為主建立憲法與法制教育基地；六是以當(dāng)?shù)貓D書館、少兒閱覽室、新華書店等為主建立課外閱讀與指導(dǎo)教育基地；七是在當(dāng)?shù)乜蒲性核⑶嗌倌陮m，影劇院等處建立科技文化藝術(shù)教育基地；八是在當(dāng)?shù)刂饕t(yī)院、衛(wèi)生防疫站、保健所等處建立衛(wèi)生與心理健康教育基地，九是選擇部分邊遠(yuǎn)落后鄉(xiāng)村建立艱苦創(chuàng)業(yè)教育基地；十是選擇部分校辦骨干企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及鄉(xiāng)村建立社會勞動實踐教育基地。

基地實踐活動的成效

近年來，我們依托本地資源，積極選擇具有教育功能的載體為德育基地，開辟了品德教育課的第二課堂，也大大增強(qiáng)了學(xué)校德育的實效。

1、開展熱愛勞動教育。利用勞動基地，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的觀念和勞動技能。現(xiàn)在學(xué)生雖然生在農(nóng)村，大多是獨生子女，過著衣來伸手，飯來張口的生活。他們幾乎沒有參加過勞動實踐活動，沒有品嘗過勞動的酸、甜、苦、辣，根本就不懂得勞動的艱辛，更不懂得勞動成果的珍貴。家長也是不讓子女從事哪怕是力所能及的勞作，唯恐分散了他們的學(xué)習(xí)精力，影響了他們的學(xué)業(yè)。久而久之一些學(xué)生就會不珍惜勞動成果，甚至不尊重父母的勞動。因此，我們有計劃地組織學(xué)生到學(xué)校聯(lián)系確立的大棚蔬菜種植基地，參與力所能及的除草、采摘等活動，使學(xué)生鍛煉了勞動實踐能力，身心得到了健康發(fā)展，提高了勞動技能，感受了勞動的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神。通過觀察、實踐，孩子們還學(xué)到了許多新知識、新科技，激發(fā)了他們熱愛科技、服務(wù)農(nóng)村的情感。

2、開展尊老敬老教育。尊老敬老是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，為傳承美德，學(xué)校把鎮(zhèn)敬老院開設(shè)為學(xué)生尊老敬老的教育基地。我們每年選在端午節(jié)、重陽節(jié)前后，開展向老人獻(xiàn)愛心活動。讓學(xué)生們帶上慰問品、自制禮品獻(xiàn)給老人。孩子們在禮品上寫上“愿爺爺奶奶健康長壽”“祝老人晚年幸福”等美好祝語。老人接受這些精致的小禮品，厚密的皺紋舒展了，幸福的笑容顯露了。平時還去幫助老人打掃衛(wèi)生，為老人洗衣服，陪老人聊天，聽老人講過去的故事。有時還把學(xué)校里排練的節(jié)目送去，慰問老人。通過組織慰問活動，使學(xué)生學(xué)生懂得尊老孝老是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重老人就是尊重自己。

3、開展革命傳統(tǒng)教育。我們地處革命老區(qū)，有著豐富的革命傳統(tǒng)教育資源。每年清明節(jié)、國慶節(jié)前后，學(xué)校組織學(xué)生去祭掃烈士墓，請老革命講抗日故事，講國家建設(shè)的歷程，讓學(xué)生繼承先烈遺志，珍惜今天來之不易的幸福生活，感受國家的災(zāi)難和振興發(fā)展的成就，不斷堅定學(xué)生的共產(chǎn)主義和社會主義信念，啟迪學(xué)生理想，陶冶學(xué)生情操，為學(xué)生人生成長奠定基礎(chǔ)。

4、開展熱愛家鄉(xiāng)教育。家鄉(xiāng)的山水，可以讓人感受自然的美麗；家鄉(xiāng)的發(fā)展，可以讓人感受社會的進(jìn)步。從小對學(xué)生加強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的教育，十分重要。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，選擇荷藕生態(tài)園和汽配工業(yè)園，作為教育基地，生動開展愛家鄉(xiāng)教育。組織學(xué)生走進(jìn)荷藕生態(tài)園，觀賞千畝荷塘的田田荷葉，品味鮮艷荷花的芬芳清香，了解藕農(nóng)田間的生產(chǎn)管理，感知荷魚混養(yǎng)的新型模式，使學(xué)生感到大自然的清純美麗，學(xué)到書本上沒有的知識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任意識。組織學(xué)生參觀工業(yè)園區(qū)，接觸農(nóng)民工人的生產(chǎn)，感受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的飛躍發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識、服務(wù)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)情懷。

每個地區(qū)，每所學(xué)校，它都有許多不同教育功能的德育資源，只要我們有心選擇和利用，把這些資源作為學(xué)校德育的基地建立起來，精心制定活動計劃，科學(xué)安排實踐方案，就能補(bǔ)充和豐富學(xué)校德育的內(nèi)容，就能增強(qiáng)青少年品德教育的實際效果。

【作者單位：寶應(yīng)縣望直港鎮(zhèn)中心小學(xué) 江蘇】