把愛放在教育的每一秒

陶行知先生有一句：“愛滿天下。” 師德的核心是愛幼兒。熱愛幼兒是師德中至為重要的一點。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育，熱愛幼兒，這是師德的至高點，真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界，我們的教育就是無往而不勝的。

這幾年，在與孩子用心相處的日子里，我悟出了許多道理，結合“愛”思想，深深地理解了“愛滿天下”的含義。做為一名幼兒教師要把愛放在教育的每一秒，愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范 ，只有這樣才能成為一名稱職的幼兒教師。那么如何來做到愛在每時每刻呢？

首先，愛要沒有“架子”。 說實話，在這沒有踏上工作崗位之前，我頭腦中的教師，都是那么儀態端莊，談吐文雅，博古通今，整天“傳道、授業、解惑也”，然而卻迥異。上班的第一天，我就被小班新生入園的場面怔住了。孩子們緊緊抓住家長的手不肯松開，好不容易剝離下來，卻一個勁地要媽媽。他們涕淚橫流，哭成一片，撒尿的、喝水的、爭玩具的、亂跑的……忙得我滿頭大汗，暈頭轉向。有的孩子死活不進教室，看見誰就跟誰走，可我一跟上去，他就大哭：“我不要你啊，我不要你??！”我難過得想哭，為了所謂的夢想，我8年寒窗，終于走進了教師行業，難道一輩子就和這些“目不識丁”的三歲孩童打交道？整天就忙著給他們擦鼻涕、提褲子，解釋一些雞毛蒜皮的小事嗎？老師，誰誰誰又打我了，誰誰誰又摸我椅子了，誰又不跟我玩了，有時就連別人為什么多看他一眼，你都得管。一天下來，筋疲力盡，嗓子直冒煙。這樣的日子一復一日，年復一年，何日是個頭??？我們要百問不煩，百聽不厭，即使是洗孩子拉在褲子里臭薰薰的大便，自己忍不住翻腸倒肚的嘔吐，也還要滿連笑容地安慰他們，說：“不害怕，沒有關系的”。家長接孩子的時候，稍有不悅之色，我們得趕緊反思，哪里有沒有疏忽？是不是孩子的衣服沒有整理好？還是小臉被抓破了？孩子們從沒有過集體生活經驗，他們想說就說，想鬧就鬧，想要的東西就得要，為了他們的安全，我們必須眼觀六路，耳聽八方，眼腳練得比誰都要靈，比誰都要快……

我，我們幼兒園教師，就得把“教師”的架子都得放下。也許孩子們并不需要你有多么高貴典雅的氣質，多么深刻透徹的說教，他們更需要你有大孩子一樣的活潑，媽媽般疼愛，奶奶般的慈祥與寬厚，把所有做人的道理化作潤物無聲的春風細雨，把一個健全人格應具備的素質、把智慧的種子悄悄埋入孩子們幼小的心田。這就需要我們彎下腰來，牽著孩子往前走，需要我們珍惜每一顆童心，珍惜孩子的每一朵微笑、每一滴淚珠。讓孩子們牽著我們溫情而有力的雙手，，走過自己的幸福童年，走向此去的理想人生！

其次，對孩子的愛要不分你，我，他。

每一個孩子都有受教育的權利。因此，在我短短的9年教學生涯中，我接納了4名能力很弱的孩子，對他們的愛更是百般的關愛。就象前不久在我們班就讀的遙遙小朋友，他不會小便，我幫他小便；不會吃飯，我喂他吃飯；不會脫衣服，我幫他脫衣服……。因為他不會說話，又無法與人交流，所以經常發脾氣：扔東西、尖叫、打小朋友、躺在地上不肯起來……這樣的事經常發生?？梢幌肫鹚麐寢屧诤臀矣枚绦沤涣鲿r，那么多的“不會”時，我的心又軟了，涌上心頭的氣也慢慢地消了。

從那時起我發現：幼兒教育是一種對孩子的保護，一種喚醒，一種激勵，一種發現，一種寬容。我要小心翼翼寬容。我要小心翼翼地呵護孩子，了解孩子的心靈，做一個孩子心目中的好老師。

當然，我們在付出愛的時候，也會有感動的收獲，那是對心靈的寬慰，是對我們最好的回報。

陶行知先生作過一首詩：\"人人都說小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩還要小。不要以為幼兒園的孩子什么都不懂，其實他們的心靈是最敏感的。在一次制作卡片時，呈呈小朋友無意說了一句話“我生日的時候，要是有人送我一張卡片就好了”。在呈呈生日那天，我送了一張從小店里買來的卡片。可從這以后我收到了呈呈親手制作的各種卡片，有教師節的、有新年的……。讓我最感動的是三八節那天，我一走進幼兒園，傳達室的大伯就遞給我一張卡片。說是我們班小朋友因為今天要和媽媽到外地玩，沒時間親手送給我，所以一早特意跑來讓大伯轉交給我。我一打開卡片，只見上面歪歪扭扭的“畫”著幾個大字，“祝老師節日快樂，呈呈”。

是啊，當孩子把老師的愛記在心里，融化在行動上時，這就是老師最大的欣慰。

當然，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。當因種種原因而心情索然時，也許會有一絲倦怠，當問題兒童錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調之后闖紅燈，恰恰在關鍵時刻捅婁子，錯誤常犯、是非不斷。坦白的說當我遇到這樣的孩子，我有時也會克制不住自己對他們發脾氣，但冷靜下來我又會覺得很內疚，也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，但這好比人傷風感冒，人都會感冒，得了可以治好，好了還會再得，反復感冒，說明人身體抵抗力差。一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關懷和更大的耐心。作為幼兒教師，我們更應敞開愛的大門，接納每一個孩子。無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草，用愛消除師生間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。

一位偉大的科學家在獲得諾貝爾文學獎時，有人問他：“你在什么時候、什么地方獲取的知識最重要？”他堅定而誠懇地回答：“幼兒園”。他解釋說，從那時起，我學會了自己的事情要自己做，不是自己的東西不能拿，跌倒了要爬起來……聽了這位科學家的回答，我們還能感到有什么怨言和不公平呢？這不正是一枝艷紅的桃花在我們每一個幼教工作者的面前綻放嗎？

相信，在我們用愛澆鑄下的孩子，會出現更多的奇跡……

【作者單位：昆山市周莊中心幼兒園 江蘇】