如何實施情感教學

美國教育學家布盧姆說過：“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏感情、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習的更加輕松，更加迅速。”因此，我們在英語教學中，要注重培養學生們的積極情感態度，讓他們帶著愉快地心情，積極的態度，參與到學習中。使學生們的認知因素和情感因素得到和諧的統一，提高英語教學的效果，從而真正提高學生們的英語水平。那么，我們在教學中要如何落實情感教學呢？

一、建立良好師生關系

在英語學習的過程中，我們理解、寬容和善待學生。讓學生們感受到老師對自己的關愛。我們要時刻關注學生們學習英語的情感，要努力引導學生，培養學生們學習英語的興趣。如果學生們對英語學習感興趣，他們就會有學習的愿望，有學習的動力，也才能學得更好。而英語新課程標準也強調要把培養學生學習英語的興趣放在首位。我們要公平的對待每一位學生，尤其是后進生，要給予他們更多的關愛，培養他們學習英語的自信心。還要相信學生，相信學生的潛能，相信他們一定能學好英語，要經常鼓勵學生，并細心觀察他們的變化，只要他們取得進步，我們就要及時給予表揚，讓學生們在學習英語中能體驗到學習的樂趣，讓他們在樂中學，在學中得到成長的快樂。

例如：在教牛津英語3B Unit3 Family members B、C部分時，我讓學生們自己畫一畫家庭樹，但是我卻發現一個孩子坐在那兒默不作聲，神情看起來有點憂傷。我就走過去問他：“你怎么了，為何不畫啊？”那個孩子說：“ 老師，我爸爸媽媽離婚了，您讓我畫家庭樹，我看著就有點傷心。所以走神了。”我安慰他說：“不要緊的，老師理解你。雖然你爸爸媽媽離婚了，但是他們仍然愛你，你還有老師和同學呢，大家都會關心、愛護你的。”他點了點頭，然后開始畫家庭樹。通過這件事，我深切地體會到要時刻關注學生們的情緒變化，要適時的給予他們幫助，讓他們體會到老師的關愛，感到自己受到重視，他們才會心無旁騖的投入到學習中。

二、營造合作學習氛圍

合作學習是新課程所倡導的一種重要的學習方式，而以任務型教學為載體的英語教學是實現合作學習的最佳途徑。我們可以通過任務型教學，用互助性的任務來促使學生們進行合作學習。為了讓學生們更好的合作，我們要了解所有學生的水平、能力傾向，個性特征等因素。給他們進行合理地分組，為他們營造一個平等、互學、相互促進的學習環境。讓水平相當的學生在一起學習，有利于他們互相促進，有利于培養他們的合作精神和競爭意識，從而促進每個學生的發展與進步，達到教育的最終目的。

例如：在教牛津英語3B Unit3 Family members B、C部分時，我讓學生們模仿C部分做對話練習，為了讓他們更好的完成，我建議他們小組合作完成。我給了他們一個例子：Who is she？ She is my daughter. Is he your brother？ Yes， he is Mike. Nice to meet you， Mike. Nice to meet you， too. 然后讓他們按照這個例子去做對話。在熟練完成以后，我又讓他們小組合作編對話，讓他們在合作中，學會如何運用英語去交際。

三、精心設計教學活動

語言學家克魯姆說：“成功的外語課堂教學應該是創造更多的情景，讓學生有機會用自己學到的語言材料。”因此，在英語教學中，我們要精心設計豐富多彩的教學活動。我們可以借助多媒體進行輔助教學，盡可能的創設真實或者半真實的教學情景，讓學生們能夠在具體感知的語言環境中學習，激發他們交際的強烈欲望，這樣有助于學生們體驗語言，有助于學生們在情景中自由地、創造性地運用語言。例如：我讓學生們親口品嘗水果沙拉，然后去辨別有哪些水果，同時用英語講出來。果然，學生們會自然地脫口而出：Oh， it’s an apple. It’s a pear. Etc.這樣可以充分調動學生們的多種感官去具體感知語言，從而達到自然習得語言的目的。

四、優化課堂教學評價

在英語教學中，我們要注重發揮評價作用，在評價時，要以鼓勵為主，滿足學生們成功的需要，讓每個學生在課堂上，都能體驗到學習給他們帶來的成功體驗。讓他們在收獲新知時有滿足感，讓他們在得到表揚和鼓勵時，嘴角能泛起微微地笑容。

例如：在課堂上，我們不要吝嗇于表揚詞，我們可以根據學生回答問題的完善程度說：good. Yes. OK.對于回答特別好的同學，我們可以翹起大拇指說：Very good. Excellent. You’re very clever.對回答有錯的學生，也不要急于批評，我們要學會等待，學會啟發，可以說：Please think it over. Try again， please.讓所有的學生在英語課上，都能收獲成功，讓他們能更加主動、自覺地投入到英語學習中來。

總之，在英語教學中滲透情感教育，可以讓學生們興致盎然的投入到英語學習中，可以讓學生們在寬松、愉悅的氛圍中，完成英語學習。因此，我們要通過建立良好的師生關系；營造恰當的合作氛圍；精心設計各種教學活動；以及優化課堂教學評價來影響學生，對學生們進行情感教育。并讓他們在趣味教學活動中，時刻接受著英語的熏陶，在潛移默化中提高口語水平，為英語以及其他方面的學習打下堅實的基礎。

【作者單位：淮安市老壩口小學 江蘇】