發展智力塑造現代人格

一、中小學英語教學中德育教育滲透的重要性

1、中小學生素質參差不齊，容易沾染不良的思想和行為習慣。

隨著我國中小學教育的逐漸普及和國民經濟的持續快速發展，學生的素質良莠不齊，一些成績不太好或品行較差的學生將一些不好的習慣帶到學校。加上社會、家庭的問題增多，中小學生的心理問題和不良行為習慣也隨之增加，如通宵上網、抽煙、酗酒、打架等，對校園環境和社會造成不良的影響。

2、中小學專業設置的多樣化，德育教育應有針對性。

進入中小學階段以后，學校設置的學習課程和內容都有不成程度的變化，且在專業傾向方面，不同專業的男女比例傾向也不盡相同。中小學階段的學生是人生觀和價值觀形成的關鍵年齡，男女的心理、生理特征不同，思想和行為表現也有所區別，作為教師應有針對性地進行引導。

3、英語的課程特征決定從事教學的教師在德育教育中起著十分重要的作用

在中小學，英語是所有在校生的必修課。學生在學習英語過程中，接觸的全是英美等西方國家的文化和思想，這就要求廣大教師既要向學生傳授英語知識，培養聽、說、讀、寫、譯等基本的英語應用能力，又要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們高尚的精神境界和完美的道德品質。

二、中小學英語教學滲透德育教育的方法和途徑

1、創設情景，培養學生講文明、講禮貌的好習慣。

在學習“ How do you do？”，“ How are you？”，“ Excuse me.”，“Can you help me？”，“ Sorry.”，“ Thank you very much.”，“You’re welcome.” 等等一些禮貌用語時，讓學生了解我國是禮儀之邦，講文明、講禮貌是我們的光榮傳統，外國人都這樣有禮貌，我們就更應該發揚講文明、懂禮貌的光榮傳統，杜絕打架、罵人等不文明現象。如教學在什么場合使用“I’m sorry”這一禮貌常用語時，創設了不同的情境讓學生表演。如下課的時候，Sam不小心碰到了正在寫作業的Daming ，他們該怎么做，怎么說呢？情境二：Sam和 同學們約好了10：00 去動物園，可是等到：10：30了Sam才來，他該說什么呢？通過表演學生們可以知道應用的場合較多，并大多是用來表達自己做錯事時的抱歉心理。由此學生們在情境表演中養成講禮貌的習慣，并知道做錯了事應該誠懇的道歉，從而逐步養成理解、關懷的情感品質。

在教學上，我通過創設各種情景，使學生理解并熟練運用這些禮貌用語，最后逐步養成學生語言文明的好習慣。

2、英語課堂采取小組合作方式開展，教會學生熱愛勞動，自己做事情的習慣。

如在課堂上，問學生“What can you do？ Are you helpful at home？” （你會干什么？你在家里是個小幫手嗎？）讓學生分為4個小組，進行討論：

Sure. I can cook the meal； I can sweep the floor； I can clean the bedroom； I can water the flowers ”（當然，我會做飯；我會拖地；我會整理臥室；我會澆花。）隨著孩子年齡的增大，其實他們內心也渴望做一些力所能及的事，渴望著成功。用小組合作的方式不僅可以培養他們的合作精神，實際運用語言的能力，同時也增強了他們熱愛勞動的觀念，可謂一舉三得。所以讓我們將語言植入生活，將情感植入語言學習的最深層次吧，一切都會變得那么的自然，那么的熱切。

3、通過學習欣賞影視音像作品片斷，陶冶學生情操，提高學生品質。

觀看英文版《音樂之聲》《百萬英鎊》《泰坦尼克號》，學唱飽含愛國情感的《雪絨花》、《country road》等歌曲等等使學生從中得到高尚情操的陶冶。通過學習Save the Earth這一單元了解森林急劇減少的原因，教學中我結合有關因環境污染日趨嚴重的國際性問題，提倡收集廢舊物品，規類處理，提倡不用塑料袋、塑料餐具。同時讓學生展開討論，表達自己的觀點，并發動學生開展愛我家園，做個校園衛士的活動。不僅豐富學生的知識，培養學生關心時事，還使學生懂得如何在日常生活中保護環境，養成講衛生、講道德的良好習慣。教課文the world′s population″時，通過介紹世界人口迅速增長的狀況外，說明控制人口的迅速增長的必要性，啟發學生剖析20年后的人類將面臨升學、就業困難，住房緊張等一系列的問題，引導學生進一步認識到中國實行計劃生育family planning政策的必要性和深遠意義。

4、培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質

在英語教材中有許多這些方面的故事和文章，每學到這些語言知識，我都會挖掘教材中體現的思想教育內容，并把它融入到課堂教學中。在《新標準英語第八冊》中有一課學習Helen Keller 的生平簡介，文章講述了海倫曾是一個又聾又啞且盲的小女孩，生活在永無邊際的黑暗之中，但經過頑強的拼搏，克服了常人難以想象的困難后，她終于成了一名舉世聞名的作家。通過把Helen Keller 的故事講給大家聽，他們也提出了很多想不通的問題大家一起討論解決。通過這節課的學習，學生真實的感受到頑強拼搏的精神和堅強的意志會給人帶來什么。同時我引導他們說：“學習是件漫長而辛苦的事，而且要時刻與遺忘作斗爭，在英語學習中需要記大量的單詞和語句，我們應該通過持之以恒的努力，以堅強的意志戰勝遺忘，走向成功?！?/p>

英語教學中的德育教育內涵豐富，教師應結合教學內容，抓準時機，有意識、有針對性地引導學生，使他們在學習英語語言的過程中，發展智力，潛移默化地接受德育教育，提高自身素質。塑造現代人格，迎接新的挑戰，適應社會的發展。

【作者單位：焦作市解放區和平街小學 河南】