創設情境成就高效課堂

隨著社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。在我國，以前在中學才開設的英語課程，而現在已作為一門基礎課程走進了小學生的學習生活。根據《小學英語課程教學基本要求》，教學內容應貼近學生生活，符合小學生興趣愛好。教師應在立足于教材的基礎上，積極為學生創設英語語言環境，使學生置身于以英語為母語的氛圍之中，體驗英語的實際運用。為此，我認為在教學中應該創設一定的生活情境，配合相應的肢體語言，將學生引入其中，激發學生的學習興趣，從而成就高效的英語課堂。

一、適時模擬表演，呈現生活畫面。

模擬表演就是通過表演的形式呈現教學內容，具有直觀性、生動性，學生很感興趣，既能地調動學生學習的主動性，又能讓學生在活動中掌握學習內容。記得我在教學6A Unit 6 On a farm（Period 1）時，在第一個班的教學設計可謂是平鋪直敘式的，新課的導入部分就直接先出現一張圖片，再出現人物，最后出現動物，層層深入，引出課題。上過以后，效果并不理想。課后我仔細思考，尋求解決的途徑，因為第二天第一節課就是我的示范課。由于時間倉促，我決定對原先的教學設計只做細節上的修改，在Lead in部分創設了一個情境。T：Boys and girls， it is a fine day，so we will go out for a visit.There are some other people go with us. Do you want to know who they are？ Let’s have a look.（成功地導入人物）T：Now， we are on a bus.（教師模仿司機開車）Half an hour later，（教師播放一些動物的叫聲）we arrived a place.Let students guess where we are.（導入On a farm）T：Now we are on the farm.（教師利用聲音和動作，逐步地導入新單詞和句型。）就這小小的改動，卻調動了學生的學習積極性，課堂效果十分滿意。創設情境后的教學設計，較大程度上讓學生參與其中，使學生成為這節課的主人。在這樣的氛圍里，教師所說的每一句話學生都聽得清、記得牢，因為他們想了解接下來會到哪？會聽到哪些聲音？會看到什么？會發生什么事？

二、注重體態表情，凸現學玩結合。

由于小學生年齡較小，生活閱歷較淺，天性活潑好動，這就決定了他們在學習過程中極易出現動靜交替的現象。作為一名教師則應該充分利用好學生的這一特點，在教學中適時帶領學生運用肢體語言，邊教邊動邊學。例如在5B unit6A PE lesson 這單元里，教學的內容與學生的體育相關，在教學時我就讓學生跟著我一起做動作，turn left就一起向左轉，Turn right就一起向右轉，jump就一起跳一跳。他們學得輕松，我教得也輕松，學生參與面達100%。另外，在學習喜、怒、哀、樂等表情時，每教學一個單詞就做一個相應的表情，如微笑——smile，哭——cry，悲傷——sad，笑——laugh等。當學生完全掌握這些單詞以后，我做表情，讓學生說相應的詞語，然后再讓學生上臺表演。或者我說單詞，學生作相應的表情，前者鍛煉了學生說的能力，后者鍛煉了學生聽的能力。兩者有效地結合起來，大大地提高了學生自主學習的興趣，在活動中就能迅速地掌握所學知識。又如3B教“monkey”時，教師左手反遮前額，眼珠上下轉動，四處張望，右手抓耳撓腮。這樣，一只小猴的形象就活靈活現地展現在學生面前，他們也可邊做動作邊說英語。鞏固練習時，可聽英語模仿動物的叫聲或用形態表現，也可以聽叫聲、看形象，用英語來猜動物的名稱。課堂氣氛一下子活躍起來，人人都在參與、學習。學生在玩、說、學的情景教學中深深感到“英語真有趣”。

三、教唱英語歌曲，形成輕松氛圍。

歌曲以其節奏美、音韻美的特點，深受小學生的喜愛，英文歌曲同樣如此。在教學中用一些內容簡單，旋律優美的歌曲，能夠為課堂創造一種愉快的學習氣氛，使學生精神集中，課堂趣味橫生。這些歌曲可以是教材提供的，也可以從網絡上搜索或是自己編寫等等。在教學中，讓學生欣賞或是跟唱英文歌曲，能讓學生盡快地進入英語課堂，有時也為下節課的教學做好鋪墊。如在教學數字時，我們可以播放Ten Little children歌曲，讓學生熟悉和感受英文數字；還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積性，也可以增強記憶，活躍氣氛。例如在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“The days of the week.”，這樣就能很快地記住Sunday、Monday等單詞，達到事半功倍的效果。

總之，創設情景是激發學生學習動機，培養創新思維的有效手段，是新理念下英語教學的重要環節，并最終將這些知識應用于不同的情景。運用多種手段創設學習情境，激發學生的求知欲，成就高效的英語課堂，是我們小學英語教師所要追求的目標。