開啟外來務工人員子女的心靈之門:因心施教

【內容摘要】教師因心施教，開啟外來務工子女的心靈之門，往往能夠起到事半功倍的育人效果和工作效益。

【關鍵詞】城鄉外來務工人員子女 因心施教

我校位居城鄉結合部，每年都接收不少外來務工人員子女就讀。民工子女入校后，隨之而來的教育教學問題相當嚴峻，通過初步的調查，我們發現：由于沒有很好的家庭環境，沒有合理的引導和約束，外來務工人員子女在性格、行為習慣、學習成績等方面與本地學生有著不同程度的差異，面對這一特殊群體的教育，學校如何對外來務工人員子女實施有效教育，是我們近幾年面臨的一個新的課題。外來務工人員子女作為新時期一個獨特的弱勢群體，其心理健康問題已日益受到關注。切實探討并化解其心理健康問題的策略在倡導和諧社會的今天顯得尤為重要。怎樣讓他們積極融入、適應現有的生活成為了我們教育工作者探討的焦點。

一、心理健康對孩子身心發展的重要性

世界衛生組織認為：“健康，不僅指沒有疾病，而且也包括體格、心理和社會適應的健全狀態。”2001年5月國務院頒布的《中國兒童發展綱要（2001-2010年）》中也強調：“兒童期是人的生理、心理發展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要的基礎。”

陶行知先生曾這樣說過，“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處”，“世界的溝通，在人的溝通，而人的溝通在心靈的溝通”。……