英語(yǔ)中考交際用語(yǔ)題的答題技巧

【內(nèi)容摘要】交際用語(yǔ)題考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、交際能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，近年來(lái)已成為各地中考的重要內(nèi)容之一。本文從不同話題的答語(yǔ)規(guī)律、中英交際習(xí)慣差異、常用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)等方面歸納了教師指導(dǎo)學(xué)生解答交際用語(yǔ)題的方法，旨在提高應(yīng)試能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。

【關(guān)鍵詞】交際用語(yǔ) 答題技巧 中考備考

交際用語(yǔ)題通過對(duì)話的形式反映日常生活的交際情境，不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而且考查學(xué)生的交際能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，因此近年來(lái)已成為各地中考必考的重要內(nèi)容之一。由于情景交際用語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要、表達(dá)方式靈活多變、具有較強(qiáng)的情境性和文化性，學(xué)生處理這類題目有一定的困難，在歷年中考中失分較嚴(yán)重（龐永清，2011）。因此初三英語(yǔ)教師需要充分研究交際用語(yǔ)題的命題特點(diǎn)，并在復(fù)習(xí)備考中指導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效的答題技巧。

一、了解不同話題的答語(yǔ)規(guī)律

中考題中常出現(xiàn)的交際話題包括問候、道謝、祝愿、邀請(qǐng)、建議等，每個(gè)話題都有一定的答語(yǔ)規(guī)則，因此學(xué)生需要了解這些規(guī)則以在答題中進(jìn)行正確的判斷。

1.道謝

回應(yīng)來(lái)自對(duì)方的感謝，可以說You''re welcome，Not at all，Don''t mention it，No problem或如：

--You''ve given us a wonderful Chinese dinner， Mrs. Huang.

--I''m glad you enjoyed it.

2.邀請(qǐng)與請(qǐng)求

回答邀請(qǐng)或請(qǐng)求時(shí)要根據(jù)具體情況，能夠接受時(shí)說I''d love to等，如：

--We plan to go out for a picnic next weekend. Would you like to come along?

--__________. It''s my favorite.

A. Enjoy yourself

B. It doesn''t matter

C. You''re welcome

D. That would be very nice

（D）

不能接受邀請(qǐng)也要禮貌地表示“本樂意而為”，再陳述不能接受的原因。如2010年杭州市中考題：

-- Will you be able to come and help us clean the room?

-- __________， but I''m doing my homework.

A. I''d love to

B. I hope not

C. I do care

D. I''m afraid not

（A）

3.祝愿

有關(guān)祝愿的交際用語(yǔ)也是中考的高頻考點(diǎn)。對(duì)于節(jié)日祝賀，如果是雙方共同的節(jié)日便回以The same to you！而只是自己一方的節(jié)日則要致以感謝。如：

--Merry Christmas!

--The same to you!

--Happy Mothers'' Day!

--Thank you， sweetie!

旅行的祝愿可以說Have a good time， Enjoy your trip等；對(duì)方取得成功時(shí)說Well done或Congratulations！失敗時(shí)說What a pity! 例如：

--I lost the chance to take part in the sports meeting.（2010年嘉興市中考題）

--__________！

A. Well done

B. Good luck

C. What a pity

D. Congratulations

（C）

--Mom， I have got the first prize in the speech competition.

--__________！

A. Good luck

B. Come on

C. Good idea

D. Congratulations

（D）

4.征求同意

關(guān)于“Would you mind”的回答要特別留意，因?yàn)槠湟鉃椤敖椴唤橐狻保圆唤橐庖卮餘o，而如果介意的話要注意回答的委婉。例如：

--Would you mind my sitting next to you? （2011年武漢市中考題）

--__________.

A. No， of course not

B. No， you can''t

C. Yes， please

D. Yes， go ahead

（A）

--Do you mind if I turn on the TV? （2011年重慶市中考題）

--__________. My father is sleeping.

A. Better not

B. Not at al

C. No， I don''t mind

D. That''s all right

（A）

學(xué)生需要掌握不同話題的答語(yǔ)規(guī)律，但這并不意味著可以不假思索地將這些規(guī)則適用于任何情境。答題時(shí)切不可形成思維定式、生搬硬套，而是要結(jié)合上下文的具體信息，在充分理解說話者意圖的基礎(chǔ)上作答。例如：

--I''m sorry. That wasn''t of much help.（2011年南京市中考題）

--___________. And it was most helpful.

A. Thanks anyway

B. It doesn''t matter

C. Of course not

D. Sure it was

假如對(duì)方并沒能幫到自己，通常要說Thank you anyway或Thank you all the same.但是這一題中如果照搬上述規(guī)則選Thanks anyway那就錯(cuò)了。因?yàn)閷?duì)方說“抱歉，（我所做的）沒什么幫助”，如果回答A選項(xiàng)“還是要謝謝你”或B選項(xiàng)“沒關(guān)系”，那么就是肯定了對(duì)方的確沒幫到什么。因此這時(shí)要選D選項(xiàng)的Sure it was，即“當(dāng)然有幫助了”，并且和下文“And it was most helpful.（而且是非常有幫助）”相呼應(yīng)。

二、熟悉中英交際習(xí)慣差異

由于民族文化的不同，英語(yǔ)和漢語(yǔ)在交際語(yǔ)言習(xí)慣上也存在一定差異，尊重并熟悉這些差異是答好交際用語(yǔ)題的關(guān)鍵之一。

中國(guó)人對(duì)于他人的贊揚(yáng)通常謙虛地回以自己做得不好之類的話語(yǔ)，而英語(yǔ)中則習(xí)慣欣然地表示感謝；中國(guó)人道別時(shí)習(xí)慣說“慢走”，但如果在和一個(gè)英國(guó)人道別時(shí)說Go slowly，他肯定會(huì)不知所措：為什么要我慢點(diǎn)走？其實(shí)簡(jiǎn)單地說Goodbye或See you 即可，對(duì)方開車的話則可以說Drive carefully。此外還有電話用語(yǔ)：漢語(yǔ)通常使用第一或第二人稱，而英語(yǔ)則習(xí)慣使用指示代詞，因此詢問對(duì)方是誰(shuí)要說Who''s that? Is that ** speaking? 而不是Who are you? Are you **? 如果是本人接聽的電話，應(yīng)說Speaking或This is ** speaking，而不要說I''m **.

因此在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生了解這些文化差異，熟悉不同文化中的交際習(xí)慣和方式，這樣才能在運(yùn)用中做出符合語(yǔ)境和文化背景的正確反應(yīng)（唐敏，2011）。

三、分析語(yǔ)境邏輯性

上下文的語(yǔ)境邏輯是學(xué)生解題時(shí)需要著重分析的。例如：

--It is reported that it will rain next Sunday.（2011年黃岡市中考題）

--___________. We''re planning to go boating that day.

A. I don''t think so

B. I hope so

C. I''m afraid not

D. I hope not

--Do you think it will be cool tomorrow?

--___________. It has been too hot for a week.

A. So it is

B. I''m afraid so

C. I hope so

D. Of course not

這兩題都是關(guān)于天氣，第一題中應(yīng)答者想要去劃船，其立場(chǎng)是不希望下雨的，因此選D。I hope not，而第二題中從應(yīng)答者說的“已經(jīng)熱了一個(gè)星期了”可以判斷他是非常希望天氣變涼快的，因此選C. I hope so. 再如：

--Does Sandy like rock music?

--___________. Every time I played my rock CD， she would ask me to turn it off.

A. I''m not sure

B. I''m afraid so

C. I don''t think so

D. I''d love to

從答者所說“每次我放搖滾樂時(shí)，她都會(huì)叫我關(guān)掉”的邏輯推斷Sandy應(yīng)該是不喜歡搖滾樂的，因此選B.

四、區(qū)分易混淆短語(yǔ)

有些日常交際中短語(yǔ)結(jié)構(gòu)近似，學(xué)生易弄混淆，對(duì)于這些表達(dá)法宜分組進(jìn)行對(duì)比以便于區(qū)分和記憶。如With pleasure和My pleasure：

--Could you please help me carry the box?

--With pleasure.

--Thanks for helping me fix the bike!

--My pleasure!

由例句可以看出，My pleasure是用來(lái)回答對(duì)方的感謝的，“那是我樂意做的”，用在幫助別人之后；而With pleasure表示“樂意效勞”，是回答對(duì)方請(qǐng)求的，用在幫助別人之前。

還有All right，That''s all right和That''s right：All right是“好的，好吧”，That''s all right則是“沒關(guān)系”，用于回答對(duì)方的道歉，而That''s right的意思是“那是對(duì)的”。

五、正確理解交際口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)

英語(yǔ)中有些習(xí)語(yǔ)的含義與其字面意思并不完全一樣，因此教師需要在日常教學(xué)中幫助學(xué)生正確地理解習(xí)語(yǔ)并在情景交際中運(yùn)用。如hold on在打電話時(shí)表示“不要掛機(jī)，稍等”，look out是提醒人“當(dāng)心”而不是“向外看”，never mind并非“不介意”，而是“沒關(guān)系”，help yourself 意為“請(qǐng)自取，隨便吃”。如2007年杭州市中考題：

--Could I ask you a rather personal question?

--Of course， __________.

A. good idea

B. that''s right

C. never mind

D. go ahead

（D）

go ahead不是指“向前走”，而是對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求表示許可，意即“你問吧”、“你這么做吧”。

還有一些學(xué)生需要了解的口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)例如：

Go for it！努力爭(zhēng)取吧！

You bet！當(dāng)然啦！

It depends. 看情況。

It''s a deal. 就這么定了。

Come again? 再說一遍好嗎？

So what? 那又怎么樣？

Beats me. 我不知道；難倒我了。

結(jié)束語(yǔ)

交際用語(yǔ)題來(lái)源于生活，對(duì)其的訓(xùn)練也應(yīng)回歸生活，而不宜局限和依賴于備考復(fù)習(xí)階段一時(shí)。因此英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中應(yīng)充分利用實(shí)際生活中的真實(shí)語(yǔ)境或積極創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過接觸、理解、操練和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)以學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化，進(jìn)而提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的能力，只有這樣才是交際用語(yǔ)最根本、最有效的解題技巧。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 龐永清. 中考英語(yǔ)選擇填空解析——情景交際[J]. 考試（中考版），2011（9）：45-47.

[2] 唐敏. 淺析初中交際口語(yǔ)教學(xué)中的常見問題[J]. 科教文匯，2011 （10）：144-145.

（作者單位：浙江省杭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）