職業(yè)教育的班級管理

摘 要：職業(yè)學(xué)校往往被認(rèn)為是低分?jǐn)?shù)學(xué)生的分流地，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，在班級管理工作中班主任要注重心理疏導(dǎo)幫助他們建立自信心，培養(yǎng)一批活力、凝聚力強(qiáng)的班干部，建設(shè)良好的班風(fēng)，在學(xué)生擇業(yè)就業(yè)方面予以正確引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；班級管理；引導(dǎo)

中圖分類號：G719.22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-207-01

由于技術(shù)人才選拔體制存在的問題，在中考時，職校成為低分?jǐn)?shù)學(xué)生的分流地，而高考更如此，考不上大學(xué)的人才上高職，讓人感到高職本身就從分?jǐn)?shù)上低人一等。高職學(xué)校一般也被貼上水平差的標(biāo)簽。即使那些對技術(shù)感興趣的學(xué)生，也不敢輕意到技術(shù)類學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)檎l都會害怕被貼上水平差的標(biāo)簽。職校的班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在班級管理中起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)闊o論是從生源還是素質(zhì)、心態(tài)來說，職校生與普通高中學(xué)生比較起來都存在一定差距，這就要求職校班主任既為師長，又為朋友；對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要靈活變通；既要講思想教育，又要注重心理輔導(dǎo)，做學(xué)生走向社會的引路人。筆者從事職業(yè)教育班級管理多年，在班級管理上頗有些心得。

一、激勵他們建立自信心

中職學(xué)生在初中時的學(xué)習(xí)成績普遍較差，往往在學(xué)校里得不到老師的重視。長期如此，造成很多學(xué)生缺乏自信心。作為班主任，首先要讓學(xué)生建立自信心。索洛維契克說：“一個人只要有自信，那他就能成為他希望成為那樣的人。”中職學(xué)生自信心初步建立的同時，再引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這樣由自信心引發(fā)出的學(xué)習(xí)工作熱情才有行動方向、奮斗目標(biāo)，才能達(dá)到使每個人都成才的教育目的。但畢竟這些學(xué)生被耽誤的太久，失去了太多學(xué)習(xí)的機(jī)會，要他們在短時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績、行為規(guī)范都盡如人意是不現(xiàn)實(shí)的。一方面，我用許多名人學(xué)生時期的學(xué)習(xí)并不怎么好，卻也能創(chuàng)出一番事業(yè)的事實(shí)啟發(fā)大家，學(xué)習(xí)成績并不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)不要放棄對美好理想的追求；同時，又以名人因?yàn)槿狈χR導(dǎo)致幾番起落的事實(shí)說明知識的重要性，讓學(xué)生明確認(rèn)識，作為新世紀(jì)的青年學(xué)生，學(xué)習(xí)掌握知識是第一位的。在日常的工作中也需要重視常規(guī)教育的重要性。常規(guī)教育應(yīng)包括組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則、文明班級評比規(guī)定、宿舍管理制度、宿舍評比規(guī)定、評優(yōu)評獎規(guī)定以及學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件、通知等。同時組織學(xué)生制定和實(shí)施班紀(jì)、班規(guī)，開展?fàn)巹?chuàng)文明班級活動。

二、加強(qiáng)與班干部的溝通

“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊(duì)伍狀況直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班團(tuán)干部，不僅能使班主任從繁忙的班級事務(wù)中解脫出來，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，個別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學(xué)中失去了威信，針對這一情況，我在學(xué)生的管理上，廣泛聽取學(xué)生意見，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票表決，當(dāng)選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂意干，有一定的能力，另一方面同學(xué)們信任，有號召力，當(dāng)選者通過就職演說自我加壓，不稱職者隨時更換，學(xué)生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現(xiàn)任的班干部挑戰(zhàn)，讓他們加入到班委中，這樣使班委永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。

三、建設(shè)良好的班風(fēng)

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。優(yōu)良的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體的靈魂，對教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。職業(yè)學(xué)校的班級建設(shè)，尤其要充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用。班級建設(shè)中要大力倡導(dǎo)案例分析法，通過案例討論，讓是非、美丑、善惡、愛憎在討論中得以辨別和判斷，既教育了學(xué)生，又弘揚(yáng)了真善美的傳統(tǒng)美德。班主任要發(fā)揮引導(dǎo)作用，從孝敬、仁德、人格等幾個方面來規(guī)范學(xué)生，為形成良好的班風(fēng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、做好擇業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作

職業(yè)學(xué)校在教育教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀，這就決定，班主任除了上述任務(wù)以外，還要加強(qiáng)對學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)的指導(dǎo)和教育。在校學(xué)生，沒有過多地了解社會，接觸社會，很容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的思想，這就需要班主任不斷地進(jìn)行言傳身教，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，及時對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育。以使學(xué)生能夠更好地了解社會，將來順利地適應(yīng)社會，步入工作崗位。

如今職校教育在中國的地位越來越重要了，職業(yè)教育被提到了一個新的高度，作為職校的班主任，要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，指導(dǎo)他們在人生的道路上選擇正確的方向。