新課程背景下的學校管理

摘 要：社會形勢的變化，分配制度的改革，讓學校管理向精細化方向發展。也讓每一位從事管理的要依據不同的情況、不同的個體更加全面具體的制定管理的細則，逐步完善管理的體系。

關鍵詞：以人為本；交流；評價

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-206-01

在新的課程改革背景下，無論從教學內容的生活化，教學手段的多元化還是教師的角色的轉變，都讓我們深深感到諸多的挑戰和實踐。作為學校的管理來說，更是面臨著諸多不適應性。為了讓學校的管理為教學服務，把管理和教學融為一體，發揮好學校所有人力資源和物力資源，我有這么幾點粗淺的見解：

一、構建以人為本的和諧氛圍

“以人為本 科學發展”這是科學發展觀思想內涵，作為新形勢下的課程改革和教育變革，也要遵循這不變的規律。因而構建以人為本的和諧氛圍是我們作為學校管理來說要解決的首要問題，我認為可以從以下幾個方面來構建和諧的氛圍。

知教師所想。作為一個校長非常希望他的下屬能充分領會他的意圖，并能創造性得開展工作。事實上每個人都有這種心理，教師也非常希望校長知道他們在想什么。可在教師的心目中校長是“官”，除非教師有重大事情，一般情況下不會主動找你“匯報”。因此，作為校長要多和教師接近以了解他們在想什么。只有這樣才能在制定學校政策時、在實際工作中從教師的利益出發，做到有的放矢，對癥下藥。

賞教師所長。心理學認為，不論是孩子還是成年人都有希望被人欣賞、肯定的心理欲望，這種心理一旦得到滿足會大大激發他的潛能和創造力。在教師的管理上，作為校長也要常常站在教師的立場上去對待教師取得的成績、看看他們的勞動成果，去捕捉他們的閃光點并及時地、適度地加以贊賞與肯定。

化教師所疑。由于目前社會不良風氣的影響，容易讓教師對學校的工作尤其是一些敏感性強的事情產生懷疑。比如：職稱評定、年終評優評先、基建、干部的任用提拔、學校財務管理等。因此，學校應對不同的工作采取不同的透明措施。真正做到客觀、公正、公平、公開，一碗水端平。

容教師所過。雖說教師們大都受過正規教育，有著良好的職業道德和敬業精神，但是，人無完人，偶犯錯誤也是人之常情。作為校長不要糾纏不放，上綱上線。否則，不僅不利于學校的工作反而容易產生逆反心理。這就要求校長有容人之量，一定要先弄清楚事情的來龍去脈，然后再下結論。即使需要批評也要就事論事，有根有據，以理服人，以情感人。

解教師所難。在現實生活中家家有本難念的經，教師也不例外。年輕教師剛畢業，面臨成家立業的雙重壓力；中年教師上有老下有小，大家小家都要顧；老年教師身體漸漸衰老，易患疾病。如果在工作中較長時常把教師的冷暖記掛心中，天長地久，這屢屢情、款款意就能讓教師們心懷感激而去加倍工作。

二、搭建一個學習交流的平臺

作為新課程改革下的教師，要想完全適應和投入到課改之中，就得不斷學習和汲取新的知識，這樣不僅能開闊自己的視野，也為新的課改內容積累豐富的素材。因而學校為教師搭建一個相互學習交流的平臺，就尤為重要了。那么如何建立這樣一個平臺呢？

首先要從經費上予以保證，學校要購置必備的教學設施，有先進的設備，建立校園網絡、給每位教師配備基本的辦公用品，建好學校資源庫，從硬件設施上予以保證；

其次，要為教師提供更多的學習交流機會。每學期選派教師外出參加學習名師專家的講座，聽取優秀教師的觀摩示范課。

再就是搞好學校的校本教研是保證。新課程對學生的發展提出了新的要求，對教師的專業素養提出了新的挑戰。建立“以校為本”的教研制度，鼓勵教師開展行動研究，是應對這一挑戰的重要措施。其目的在于提高學校的教育教學質量，促進每個學生更好地發展，提高每個教師的專業素養。在校本教研的過程中，我們以教研處的指導和互聯網上的學習來引領我們的工作，以課改形式來交流和幫助我們的工作，以案例研究為載體來記錄和反思我們的工作。

三、創建一種全新的評價體系

教師的辛勤勞動和付出，如何正確的去評價和衡量，也是我們值得關注的問題。評價不僅僅是教育質量的檢測工具，它還可以輔助教師掌控教學細節和過程，提高教學效率，而后者是提高教育質量的關鍵。教師對學科目標的認識和教學過程好比在進行一場拼圖游戲，拼圖者對圖形總體把握能力和具體操作能力決定了拼圖速度的快慢。因此，不同的拼圖者，速度會有很大差別。教師教學包含對學科教育目標的認識和對教學過程的把握能力，這種能力上的差別也會直接影響到教學效果。評價可以向教師提供教學細節和過程掌控的要領和方法，幫助教師完成教學任務。這好比為復雜的拼圖碎片做上標號，有了標號，拼圖的過程就不難掌握了。教師的工作某種程度上是良心工作，有許許多多的付出是不能以量來定性，所以必須動態的去管理，要在工作的過程中去發現。所以要改變只以質量來定終身的不科學性，要建立教師個人工作檔案，從他們的工作內容、工作方法、工作過程、工作效果多個方面來進行評價只要是他們付出了的，都應該從物質上和精神上給予鼓勵，這樣才能讓他們充分認識自身的價值，也才能調動其工作積極性。