新規(guī)定下小學(xué)班主任工作的實(shí)踐與思考

摘 要：全面了解學(xué)生、愛(ài)灑全體學(xué)生、與學(xué)生真情交流、全面發(fā)展學(xué)生，與學(xué)生建立平等、融洽、和諧的新型師生關(guān)系，是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對(duì)班主任的職責(zé)與任務(wù)之一，對(duì)新時(shí)期班主任工作提出了新的理念，我們要積極落。

關(guān)鍵詞：新規(guī)定；小學(xué)班主任；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）04-190-01

中華人民共和國(guó)教育部頒發(fā)的新《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通。有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”對(duì)新時(shí)期小學(xué)班主任的職責(zé)和任務(wù)提出了新的理念要求。那么，怎樣才能落實(shí)新《規(guī)定》倡導(dǎo)的新理念呢？以下是筆者的一點(diǎn)體會(huì)。

一、知己知彼—深入了解

首先是老師了解學(xué)生。小學(xué)生的心智、性格、行為尚處在發(fā)展和完善階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)而具體的了解是貫徹落實(shí)新《規(guī)定》的基礎(chǔ)。為此，每接一個(gè)新班我都會(huì)通過(guò)面談、家訪、前任班主任、授課老師、同學(xué)之間、學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)等途徑全面了解學(xué)生的家庭背景、校內(nèi)外表現(xiàn)、興趣愛(ài)好、性格特征、身體狀況，對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，限自己在接管新班三天內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的姓名及學(xué)生家庭住址。在全面了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，制定切實(shí)可行的班規(guī)班約、學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃，旗幟鮮明地提出班級(jí)奮斗目標(biāo)。

其次是學(xué)生了解班主任。班主任要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試圖了解班主任。了解班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生在遵守紀(jì)律、讀書(shū)學(xué)習(xí)、文明禮貌、言語(yǔ)行為、衛(wèi)生習(xí)慣、校外表現(xiàn)的具體要求；了解班主任制定班規(guī)班約、班級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)奮斗目標(biāo)等內(nèi)容；了解班主任的工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平、特長(zhǎng)愛(ài)好；了解班主任期盼什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績(jī)。

再者是家長(zhǎng)了解班主任和孩子。班主任開(kāi)展教育工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。班主任要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、書(shū)信、宣傳材料等途徑與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解班主任對(duì)本班學(xué)生在品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)要求、文明禮儀等方面的具體要求；了解自己的孩子在學(xué)業(yè)等級(jí)、操行表現(xiàn)、養(yǎng)成教育等方面的具體情況。努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育孩子方面助班主任一臂之力。

我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有確切全面掌握學(xué)生的具體信息，進(jìn)行深入全面了解學(xué)生，才能把班主任工作做實(shí)做好；只有讓學(xué)生了解班主任和班級(jí)奮斗目標(biāo)，才能收到班主任期盼的效果；只有讓家長(zhǎng)了解班主任和孩子，才能實(shí)現(xiàn)教育最大化。

二、師愛(ài)無(wú)邊—傾情澆灌

師愛(ài)是澆灌學(xué)生幼小心田的清澈山泉。班主任要從內(nèi)心深處愛(ài)學(xué)生。既愛(ài)容貌出眾的俊俏生，更愛(ài)長(zhǎng)相一般的平常生；既愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的優(yōu)秀生，更愛(ài)學(xué)業(yè)欠佳的學(xué)困生；既愛(ài)健談外向的爽朗生，更愛(ài)沉默寡言的內(nèi)向生；既愛(ài)有良好家庭教養(yǎng)的優(yōu)等生，更愛(ài)缺少家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)的邋遢生；既愛(ài)屢次表彰的獲獎(jiǎng)生，更愛(ài)總犯錯(cuò)的問(wèn)題生……對(duì)班內(nèi)所有學(xué)生的思想品德教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、人格尊嚴(yán)一視同仁，一律平等，一樣對(duì)待，一樣信任，一樣鼓勵(lì)，不厚此薄彼，不分貴賤，不分等級(jí)，灑向?qū)W生都是無(wú)邊無(wú)際的師愛(ài)；對(duì)所有在方方面面表現(xiàn)欠佳的瑕疵生不歧視，不輕視，不拋棄，灑向?qū)W生都是無(wú)際無(wú)邊的師情。用愛(ài)濃濃的師愛(ài)感染全體學(xué)生，用濃濃的師情感化班內(nèi)學(xué)生，讓表現(xiàn)各異的學(xué)生在漫長(zhǎng)的人生成長(zhǎng)路上不斷感悟大公無(wú)私的師愛(ài)，不斷收獲一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，不斷得到濃濃師愛(ài)的滋潤(rùn)，不斷明白為人處世的道理，不斷體驗(yàn)師愛(ài)師情的真諦。

三、師心如佛—真情溝通

師心如佛心，師心如父母心。只有擁有如佛的師心和如父母的師心，才能與學(xué)生進(jìn)行以心交心，以情交情，才能進(jìn)行有效的真情溝通，這是把班主任工作做到極致的關(guān)鍵。為此，我常常懷著師心如佛的心態(tài)與學(xué)生展開(kāi)心靈上的真情溝通。一是面談溝通。根據(jù)班務(wù)工作計(jì)劃，我每學(xué)期都會(huì)與班內(nèi)每一名學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面促膝交談一次以上，內(nèi)容涉及學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、文明禮儀、成長(zhǎng)進(jìn)步等諸方面，從零距離面談中了解學(xué)生，及時(shí)指出學(xué)生亟需改進(jìn)的地方。二是書(shū)信溝通。根據(jù)學(xué)生某個(gè)時(shí)間某個(gè)方面的表現(xiàn)，無(wú)論是好的表現(xiàn)還是欠佳的表現(xiàn)，我都會(huì)以書(shū)信的方式及時(shí)告訴學(xué)生，要求學(xué)生反復(fù)閱讀，從書(shū)信中獲取進(jìn)步的力量。三是電話溝通。就學(xué)生某次突發(fā)的不良表現(xiàn)，在放學(xué)后或周末打電話給學(xué)生，及時(shí)委婉指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生警醒、改正。四是QQ溝通。我平時(shí)會(huì)與有條件上網(wǎng)的學(xué)生QQ聊天，聊生活中的喜怒與哀樂(lè)，聊學(xué)習(xí)中的困惑與收獲，融洽師生感情。

四、舉行活動(dòng)—促進(jìn)發(fā)展

為使學(xué)生的思想道德得到有效教育，促使學(xué)生在德育、智育、體育、美育得到全面、和諧、融洽的發(fā)展，收獲成長(zhǎng)的喜悅，我以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，營(yíng)造積極向上的班級(jí)育人氛圍。一是開(kāi)展專項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，積極組織學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得和征文，滌蕩學(xué)生的心靈，磨礪學(xué)生的心志，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。二是每年九月蓬勃開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)，讓學(xué)生從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、資料中了解我們偉大祖國(guó)的燦爛歷史文化、杰出歷史名人、舉世矚目建設(shè)成就。三是定期舉行班會(huì)活動(dòng)，在多姿多彩的班會(huì)中耐心引導(dǎo)學(xué)生明白從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)理想的道理。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》倡導(dǎo)的理念統(tǒng)領(lǐng)下，努力把班主任工作做實(shí)做好做優(yōu)。