談集體備課的重要性

摘 要：在集體備課中使我們每個人都注重了知識與技能、情感態度和價值觀培養。同時利用課文內用教會學生要用欣賞的目光來評價同學，學會贊美別人。在集體備課時，注重教學過程的研究，讓學生獲取知識的方法得以轉變。從被動的學習轉變為積極主動的獲取知識，經歷了知識獲取過程，得到屬于自己的真正的知識。在集體備課過程中，我們還夠注重了平等的師生關系的建立，讓課堂成為師生交流最有效的平臺。

關鍵詞：評價；贊美；集體備課

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-150-01

通過新課程的教學實踐，使得我深刻認識到了：積極參與集體備課是每一位教師專業成長的捷徑。在集體備課中，我們可以聽到不同人的想法，正所謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮，集體的智慧是無窮的。也許我們一個人根本就無法解決某個問題，可是當我們處于一個集體中的時候，集合眾人的想法策略，我想沒有任何問題能難住我們。研討出真知，研討出效率。”尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學中無現成的經驗可循，僅憑個人經驗，單兵作戰，不能解決實質問題。只有加強集體備課，發揮集體智慧，共同研究，共同進步，抓好抓牢教學的主陣地——課堂，才能有效實現教學目標。

首先我們老師要樹立正確的備課觀念，信息技術是高一的必修課，實行新課改后占有一定的學分，還要進行統一的水平測試，因此我們應當努力上好每一課，這就要在備課上多下功夫。把備課觀念由“寫教案”轉變為“全身心的去備課”，從而把握課堂教學的效能。要想緊跟新課程改革的步伐，更好地優化課堂教學，提高課堂效率，大面積提升教學質量，我們每位教師都應認真對待集體備課。

在集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，進行對教材分析、學情分析、制定出教學中的知識與技能目標、過程和方法、情感與價值觀三個教學目標，確定教學重點、教學難點，講述自己的教學方法，最后設計教學流程，從這幾個方面來進行講述。為書寫教案充分準備，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法最后書寫教案。根據信息技術這一學科的特點，還可以在本教材內容的基礎上進行一些相關內容的補充，從而拓寬學生的知識面。

在集體備課中大家暢所欲言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

在集體備課中使我們每個人都注重了知識與技能、情感態度和價值觀培養。同時利用課文內用教會學生要用欣賞的目光來評價同學，學會贊美別人。在集體備課時，注重教學過程的研究，讓學生獲取知識的方法得以轉變。從被動的學習轉變為積極主動的獲取知識，經歷了知識獲取過程，得到屬于自己的真正的知識。在集體備課過程中，我們還夠注重了平等的師生關系的建立，讓課堂成為師生交流最有效的平臺。在集體備課中，我們還注重：在實際教學中聯系生活實際，讓學生在日常的生活中也能學習到許多知識，注重我們老師的教學手段的提高和利用現代教育教學資源來提高我們的教學效果。

在集體備課時，我們特別提到了在教學中時，要注意導入，注重創設情景來調動學生的學習積極性。因為，一個好的導入等于成功了一半。從而證明了課堂導入的重要性。在集體備課中，我們每一位教師還可以利用集體備課中互助合作，大力開展教師之間的互助活動，充分發揮每一個教師的積極作用，在實踐中更加注意彼此間的交流與合作，使教師在自我反思的基礎上，可以互相訴說困惑、提出問題、展示案例、闡釋設想，在各抒己見、共同分析討論的基礎上，產生靈感，達成共識，升華認識。這樣，集體備課就真正實現了新老教師的“傳幫帶”與資源共享的發展目標，從根本上提高信息技術學科整體的教學水平和集體競爭力。

通過集體備課，可以教學相長，授人以魚不如“魚”“漁”共授。“三人行，必有吾師”。傳統的老師講、學生聽的灌輸式教學方法必將成為歷史，師生之間應該建立合作、開放、真誠、平等、共融的密切關系的教學模式必將大放異彩。要想緊跟新課程改革的步伐，更好地優化課堂教學，提高課堂效率，大面積提升教學質量，我們每位教師都應認真對待集體備課。在集體備課的過程中我們深入思考，每個人都在研討交流中得到提高，增強了我們處理教材、實施新課程的信心，教學方法更加得當，教學策略更加完善，對教學理念的理解更加深入，教學能力得以不斷提升。在課改這個特殊的時期，搞好集體備課的意義更加重大。