興趣是最好的老師

摘 要：家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，而興趣則是孩子們最好的老師。在教學(xué)中教師只有善于激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文才能是一件易事，樂(lè)事。

關(guān)鍵詞：興趣；拼音教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）04-145-01

興趣是人們對(duì)客觀(guān)事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，是一種較為復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，是它推動(dòng)人去探索新知識(shí)，發(fā)展新能力，甚至有“天才來(lái)源于興趣”的說(shuō)法。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)起來(lái)也才不會(huì)乏味，這就需要我們做老師的要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以最佳的興奮狀態(tài)投入到認(rèn)識(shí)某種事物中去，這樣學(xué)生既學(xué)得快，又記得牢。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)用性、基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要。但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要真正把語(yǔ)文學(xué)好不是一件簡(jiǎn)單的事，而最關(guān)鍵的是興趣的培養(yǎng)。那么，怎樣激發(fā)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？

一、在拼音教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一年級(jí)新生入學(xué)后，首先要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)好了漢語(yǔ)拼音，有利于今后的識(shí)字、正音，看注音讀物、作文、學(xué)習(xí)普通話(huà)等。拼音教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)工程，因而教學(xué)漢語(yǔ)拼音，要講究一定的教學(xué)藝術(shù)。在進(jìn)行拼音教學(xué)時(shí)，必須從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，特別要保護(hù)好、引導(dǎo)好兒童的好奇心。好奇心是兒童認(rèn)識(shí)需要的情緒反映，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的重要源泉，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法去喚醒、激發(fā)學(xué)生的興趣。

1.應(yīng)用直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)興趣

在教拼音時(shí)，根據(jù)形象生動(dòng)的插圖，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有的插圖能表形，圖形似字母形，如“m”；有的圖形表音，如“i”，圖上衣服的“衣”讀音和i相同；有的圖既表音又表形，如“ü”。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興趣，我教單韻母“e”時(shí)，首先用課件顯示課文中的插圖——一只白鵝和它的倒映，隨著播放白鵝在水面上引吭高歌的情景。學(xué)生很直觀(guān)地認(rèn)識(shí)這是一只鵝，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這只鵝產(chǎn)生了濃厚的興趣。這時(shí)我問(wèn)：“同學(xué)們，從屏幕上看到了什么？”頓時(shí)課堂氣氛十分活躍，學(xué)生踴躍發(fā)言。教師借“白鵝”的“鵝”就是“e”的第二聲，導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)單韻母“e”。“e”的樣子，就像這個(gè)圖上的什么？（鵝的倒影）這堂課，我利用多媒體把無(wú)聲的教學(xué)內(nèi)容變得聲圖并茂，形象直觀(guān)，把學(xué)生的注意力和興趣巧妙地引到了教學(xué)情境中去，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)由無(wú)意注意向有意轉(zhuǎn)移，既加強(qiáng)了直觀(guān)性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.寓教于樂(lè)，鞏固深化

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我在進(jìn)行拼音教學(xué)時(shí)，特別注重導(dǎo)入，常用講故事、游戲、兒歌或謎語(yǔ)等作為導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，當(dāng)調(diào)動(dòng)好學(xué)生最佳注意力時(shí)，讓學(xué)生自動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。采用編順口溜的方式進(jìn)行教學(xué)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑，按照拼音的發(fā)音特點(diǎn)或拼音外形特點(diǎn)編成順口溜，既幫助學(xué)生記住拼音的音、形，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的興趣。另外，根據(jù)愛(ài)賓浩斯的記憶遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，經(jīng)常進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí)，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解，從而達(dá)到融會(huì)貫通牢固掌握，為今后識(shí)字打下基礎(chǔ)。

二、在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

按漢字規(guī)律，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，識(shí)字教學(xué)應(yīng)有不同的形式，如按事物歸類(lèi)、看圖識(shí)字、反義詞歸類(lèi)識(shí)字、形聲字歸類(lèi)識(shí)字、基本字帶字識(shí)字。根據(jù)識(shí)字的不同形式，識(shí)字的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是識(shí)字的興趣培養(yǎng)，應(yīng)該從微觀(guān)入手。在識(shí)字教學(xué)中，采用多媒體輔助教學(xué)，制作帶拼音的生字卡片幫助學(xué)生識(shí)字，查字典幫助識(shí)字。另外，為了培養(yǎng)識(shí)字的興趣，我常利用分析字形結(jié)構(gòu)、編順口溜、猜謎語(yǔ)等方法識(shí)字。如教“高”字，我是這樣編順口溜幫助學(xué)生記住字的：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字頂房梁，半口在下邊，小口里面藏；教學(xué)“秋”字用猜謎語(yǔ)的方法：一邊綠，一邊紅，一半喜雨，一半怕風(fēng)。

為了不斷激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)一些有趣的字，可以用“加”、“減”、“疊”的方法集中識(shí)字。

用“加”的方法識(shí)字，“日”加一橫可以出現(xiàn)新字：目、旦；日加豎可以組成新字：由、甲、申、舊等。

用“減”的方法識(shí)字。“天”減一筆為大，“去”減一筆為“云”。

用疊的方法識(shí)字，“木”字重疊為林、森，“人”字重疊為：從、眾。

像這種根據(jù)“基本字帶字”的規(guī)律識(shí)字，在熟字的基礎(chǔ)上用加、減、疊等方法識(shí)字，利用擴(kuò)詞，培養(yǎng)學(xué)生組詞、造句的能力，從而達(dá)到字、詞、句的有效訓(xùn)練。總之，識(shí)字的方法是多種多樣的，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力，提高識(shí)字的興趣，學(xué)生認(rèn)識(shí)了大量的字，對(duì)閱讀、寫(xiě)作都起到了巨大的鋪墊作用。

三、在開(kāi)展課外閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一定的字以后，學(xué)生興趣很濃，抓住他們的好奇心，經(jīng)常給學(xué)生講一些趣味性很強(qiáng)且適合小學(xué)生感興趣的故事，讓他們對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。有時(shí)不把故事講完，故意留下懸念，讓學(xué)生渴求得到答案，自己去把故事看完，再講給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看書(shū)，先讓學(xué)生讀一些帶拼音且貼近兒童生活的課外讀物（如：童謠、兒歌、童話(huà)、寓言、古詩(shī)等），經(jīng)常開(kāi)展一些“我能讀”、“我會(huì)演”、“我會(huì)寫(xiě)”、“講故事”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。再鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀一些有益的、知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性等都比較強(qiáng)的課外書(shū)，從各方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，做好閱讀與寫(xiě)作的銜接教學(xué)，為將來(lái)寫(xiě)作打開(kāi)了一條寬敞的道路，學(xué)生閱讀、寫(xiě)作能力提高了，那么他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就會(huì)得到加強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，而興趣則是孩子們最好的老師。在教學(xué)中教師只有善于激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文才能是一件易事，樂(lè)事。