談影響高中數學成績的原因及解決方法

摘 要：數學作為一門應用學科，它時刻活躍在人們的生活之中。在當今這個注重知識的時代，數學也正在發揮著它巨大的作用，它常與計算機技術相結合，從而活躍在生活中的許多方面，為社會創造著價值。數學，可以鍛煉人們的思維能力和思考方式。從小學到高中，我們每個人都必須與數學這一學科打交道。那么影響高中數學成績的原因和解決方法是什么呢？本文就將對此進行分析。

關鍵詞：高中；數學；成績不理想；解決方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-091-01

高中數學是一門極其重要的學科，而對于數學的學習，并不是每個人都顯得那么得心應手的。有些同學雖然在小學和初中時在數學學習方面是強者，但是進入了高中就顯得有點力不從心了，即使他們在數學這一科目上花費了很大的心思，可成績就是不夠理想，因此也使許多學生對數學產生了懼怕的心理。那么，造成這些現象的原因是什么呢？為什么高中階段數學成績很難提高呢，而對于此又有怎樣的解決辦法呢，下面就將就此問題進行探究。

一、影響數學成績的原因

1、被動學習

學習是一個主動地過程，只有愛學習、會學習才能學好習。對于數學的學習也應如此。很多學生沒有養成主動學習的習慣，他們已經習慣了初中那種只聽老師講，自己不思考、探究的學習方法。他們對于老師存在一種依賴心理，學習只停留于老師講授的內容，而缺少獨立思考與主動學習的習慣。在學習方法上也有所欠缺，缺乏預習與復習的過程，只在課堂聽老師講有限的內容，而沒有真正理解其中的要點。

2、學習方法存在問題

在數學課堂中，老師一般都會對知識點進行深入的講解，講解其推倒過程，剖析概念的內涵，對于重點難點進行突出的講解?？墒怯行┩瑢W，由于課堂狀態不佳，往往對知識的學習有所遺漏，斷章取義或者沒有聽到全部內容。雖然對于課堂記了筆記但是課后也沒有及時的鞏固和復習，對于知識也只是停留于表面的了解。課后更是以完成作業為目的而不注意總結和歸納，對于習題也是按照見過的類型進行生搬硬套。結果，自己壓力巨大，而又沒有好的學習效果，最終事倍功半。

3、好高騖遠

有些學生在學習過程中急于求成、好高騖遠，他們往往輕視對基礎知識的學習，造成基礎知識不踏實，內容理解不到位的情況。他們往往喜歡研究一些偏、難、怪的習題，遠離教學大綱的要求，而遇到簡單基礎的問題又馬虎不細致，易出錯誤。

4、缺少深入的學習

對于高中數學的學習，它不僅要求學生對知識有正確的把握和接受能力，更要求學生有深入探索的精神。高中數學與初中數學相比具有難度大、方法靈活、分析能力要求高的特點，所以這就要求學生對于知識要有深刻的理解，學會拓展和思維轉換。同時，對于高中與初中教材連接有空檔的知識，學生也要積極的進行自主學習。

二、解決方法

1、養成良好的學習習慣

良好學習習慣的養成是學生學習的重要方法，它包括學習計劃的制定、課前預習、課堂聽講、課后復習、習題練兵和系統小結幾個方面。制定合理的學習計劃可以使學習過程井然有序，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。無論是長期計劃還是短期計劃都會促進學生的學習。而課前預習能夠使學生提前把握課程內容，提高自主學習的能力，同時在預習過程中遇到的不懂的知識也可以在上課的過程中著重的聽講，解決之前的盲點。對于課堂，無疑是學生學習最關鍵的步驟，課堂上老師會對重點內容詳細的講解，學生課堂聽課的狀態往往極大程度的決定了學生學習的效果；課堂中要注意聽講，切不可因為忙于記筆記而遺漏了重點內容的聽講。課后的及時復習也是鞏固知識的有效方法，通過習題練兵的方式可以及時的查缺補漏，檢驗自己的學習效果。最后，系統的總結是不可缺少的，在此過程中，可以有效增加學生學習的全局觀念，使學生對于知識的掌握更為靈活?？傊?，養成良好的學習習慣對于學生的學習效果有著很大的影響。

2、由淺入深，循序漸進

對于高中生來講，他們往往特別容易急躁，在學習中一旦遇到問題就會情緒低落、失去信心，而有的同學也缺乏耐心和長性，學習求快、囫圇吞棗。對于這種情況，教師要對學生做好疏導工作，引導學生循序漸進的學習，不要急于求成，讓學生注意積累和鞏固的過程，扎實基礎知識，在學習中注意層次、由淺入深、循序漸進。

3、把握學科特點，尋找學習方法

數學是對學生運算能力、思維邏輯能力和空間想象能力等進行培養的學科，針對這一學科的特點找出學習的方法才能使學生真正的學會學數學。

4、加強輔導，化解分化點

高中數學中易分化的地方有很多，在這些地方都有方法新穎、難度大、靈活性強的特點。教師要對易分化的地方加強輔導，反復講解，也可以指導學生使用參考書等。對于出現的錯誤可以讓大家進行討論，讓同學們不斷思考，學會交流，最終達到靈活掌握知識的目的。

結語：數學是一門充滿智慧的學科，在高中階段，數學成績更是對學生的學習有著很大的影響。能夠準確的把握影響學生數學成績的原因對于提高學生數學成績有著極其重要的作用。分析了學生在學習數學中存在的問題，就更有助于提出良好的、合理的改進措施。只有掌握正確的學習方法以及讓學生養成良好的學習習慣才能促進學生數學科目的學習。教師不僅起到的了知識傳播的作用，對于學生的學習方法也具有引導和指導的意義。應把握數學學科的特點，帶領學生正確的學習。