探究圖形的割補
2012-04-29 00:00:00龐士昌
讀寫算·教研版 2012年18期
摘要：要本著培養(yǎng)學生全面發(fā)展，在課堂教學中的轉變：一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學模式，開始體現(xiàn)出生活化、開放性、活動性、實踐性、多樣性、選擇性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特點。
關鍵詞：割補；數(shù)學思維
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）18-231-01
摘要：要本著培養(yǎng)學生全面發(fā)展，在課堂教學中的轉變：一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學模式，開始體現(xiàn)出生活化、開放性、活動性、實踐性、多樣性、選擇性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特點。
關鍵詞：割補；數(shù)學思維
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）18-231-01
