對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中，交給學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的策略，對(duì)學(xué)生將會(huì)起到啟迪思維作用，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)設(shè)民主、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂于交流；采用操作演示策略；提高教師素質(zhì)，注重教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；看法

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）18-187-01

要想使學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中，不僅“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，而且“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，“愛學(xué)”數(shù)學(xué)。就應(yīng)當(dāng)遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課標(biāo)理念來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，若能在平時(shí)的教學(xué)或輔導(dǎo)中交給他們?nèi)舾山鉀Q數(shù)學(xué)問題的策略，對(duì)學(xué)生將會(huì)起到啟迪思維，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握解決數(shù)學(xué)問題技巧的作用。下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì)。

一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過程。許多東西是教師難以教會(huì)的，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才是有效的學(xué)習(xí)。一堂好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過程，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過程。應(yīng)突出新舊知識(shí)的不同點(diǎn)，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾，引發(fā)認(rèn)知沖突，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生建構(gòu)所學(xué)知識(shí)意義。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。在這一過程中，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，讓學(xué)生去親自體驗(yàn)，決不去教；凡是能讓學(xué)生自己去做的，讓學(xué)生親自動(dòng)手，決不替他做；凡是能讓學(xué)生自己去說的，讓學(xué)生自己動(dòng)口，決不代他講。為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體嘗成功的愉快，真正做到“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂于交流

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的要求。要適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展，必須有新的教育觀念。首先，對(duì)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愛好，充分估計(jì)每個(gè)學(xué)生的潛在能力，不要認(rèn)為某某學(xué)生太差。要信任理解學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來，千萬不能讓學(xué)生在群體面前暴露自己無能。其次，要用和藹的目光面對(duì)全班的學(xué)生，經(jīng)常用語言和學(xué)生交流，如：“我很榮幸，我的想法和某某同學(xué)不謀而合?！薄澳愕哪衬晨捶ê苡袆?chuàng)意”“你對(duì)這一點(diǎn)的看法很獨(dú)特?！睂?duì)于不完全正確的答案，注意發(fā)現(xiàn)它的閃光點(diǎn)：“我聽懂了你的意思”?！澳阏f的這一點(diǎn)有道理。”“你能解釋一下嗎？”如每節(jié)課結(jié)束，不要說：“有不懂的找老師?！笨梢哉f：“你有什么體會(huì)或遺憾？”“今天的課，誰還想發(fā)表看法？”這樣就能體現(xiàn)出老師和學(xué)生平等、民主、和諧。同時(shí)，還要注意學(xué)生的質(zhì)量，應(yīng)從不同的角度下結(jié)論，從能力的培養(yǎng)入手，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮。

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重發(fā)育遲緩的學(xué)生；尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生；尊重有過錯(cuò)的學(xué)生；尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；尊重和自己意見不一致的學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生：贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長(zhǎng)；贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)；贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和表現(xiàn)出來的善意；贊賞每一位學(xué)生對(duì)教師和教科書的質(zhì)疑。

三、采用操作演示策略

小學(xué)生的思維以形象思維為主，教學(xué)中可根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把某些具有一定抽象思維的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行直觀操作、演示，讓學(xué)生在操作、觀察、思考的過程中理解、內(nèi)化。

例如：一個(gè)底面半徑為l5厘米的圓柱形杯中裝滿了水，水里完全淹沒了一個(gè)半徑為8厘米，高10厘米的圓錐體，當(dāng)圓錐體從水里取出后，杯里的水下降了多少厘米?

分析、解決這樣的數(shù)學(xué)問題時(shí)，一般學(xué)生最難理解的問題就是不知道圓錐與杯里下降的水之間有什么關(guān)系。為此，輔導(dǎo)時(shí)，最好先進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)圓錐放進(jìn)一個(gè)裝滿水的圓柱形杯中；再取出圓錐。在這一過程中，學(xué)生會(huì)清楚地看到：圓錐取出后，杯中的水下降了一段，而下降的這部分水的體積正好與圓錐的體積相等。這樣，學(xué)生就順利地求出杯里的水下降了多少厘米？

四、提高教師素質(zhì)，注重教學(xué)水平

教學(xué)的一切活動(dòng)始終圍繞學(xué)生，教學(xué)的一切因素最終作用于學(xué)生。面對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，更應(yīng)提高課堂教學(xué)效果，這就要求教師必須適應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律 、年齡特點(diǎn)，認(rèn)真研究、探討教學(xué)方式方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。課改要求新時(shí)期的教師應(yīng)該能夠駕馭各種類型的學(xué)生，并使他們各自的特長(zhǎng)都充分得到發(fā)揮，這就要求教師需要終生學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自身的整體素質(zhì)修養(yǎng)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧，只有這樣才會(huì)真正地實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

就教師自身來看，教師本身必須能夠吸引學(xué)生，這就需要教師具備：一是業(yè)務(wù)知識(shí)必須精通。二是興趣愛好必須廣泛，即在常識(shí)方面能夠蓋住學(xué)生，使學(xué)生在生活知識(shí)上佩服你：三是心理知識(shí)必須懂，即在學(xué)生的思想問題上能夠提供有效的幫助，使學(xué)生在思想問題上敬佩你，這都需要我們的教師在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博，興趣廣泛，富于愛心，注重提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)。