初中數(shù)學(xué)活動課探究

摘要：初中數(shù)學(xué)活動課是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的必要組成部分，而數(shù)學(xué)活動課是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)講演、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)板報等多種方式，調(diào)動所有感官以獲取數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)樂趣的課程模式。數(shù)學(xué)活動課，強(qiáng)調(diào)一個“活”字。上好數(shù)學(xué)活動課，是課堂教學(xué)的繼續(xù)與延伸，它有助于實(shí)現(xiàn)初中教育培養(yǎng)目標(biāo)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，有利于實(shí)施愉快教育。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)活動；實(shí)踐與自主；趣味性；普及性

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）18-145-01

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深對所學(xué)知識的理解，獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，并能與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感?！痹诔踔袛?shù)學(xué)活動課的教學(xué)中，就應(yīng)堅(jiān)持以生為本的育人原則，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，讓學(xué)生通過觀察、操作、分析、討論、交流、猜測、合作等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面筆者就談?wù)勆虾脭?shù)學(xué)活動課的幾點(diǎn)體會。

一、體現(xiàn)學(xué)生的“實(shí)踐與自主”是上好數(shù)學(xué)活動課的精髓

在活動課中，學(xué)生是活動的主體，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的需要和興趣，指導(dǎo)學(xué)生真正“動”起來。在活動中尊重學(xué)生新穎的思維方式，關(guān)鍵是要做到給學(xué)生較多的自由，讓他們自主、獨(dú)立地活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

同時，在教育機(jī)制轉(zhuǎn)軌的形勢下，數(shù)學(xué)大眾化已擺在數(shù)學(xué)教育的重要位置上，學(xué)生們步入社會后，相關(guān)的數(shù)學(xué)知識是不可缺少的，如測量、稱重、數(shù)據(jù)處理、存款利率、商品折舊、有獎銷售、股票買賣、商場應(yīng)聘等，通過數(shù)學(xué)活動課，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

二、增強(qiáng)活動趣味性是上好數(shù)學(xué)活動課的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)活動課不同于課堂教學(xué)，不但要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、知識性，更要強(qiáng)調(diào)趣味性、競爭性。教師只有以生動活潑的形式開展數(shù)學(xué)活動課，想方設(shè)法使活動變得更富有趣味性，才能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，才能使他們感到參與數(shù)學(xué)活動能輕松愉快地學(xué)到知識，才能使他們成為學(xué)習(xí)的主人。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感，抓住這一特征，充分讓他們動手拼、擺、折、分、數(shù)、畫等一系列活動，親自參與知識發(fā)現(xiàn)和探索過程，對大量的感性材料進(jìn)行整理、分析、找出規(guī)律，使抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為形象的直觀感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然，增強(qiáng)活動趣味性的方法很多。如（1）數(shù)學(xué)史話 浩瀚的數(shù)學(xué)星空閃耀著古今中外名家的光輝，曲折的數(shù)學(xué)發(fā)展史上有多少可歌可泣的故事。例如：兔子繁殖演繹黃金分割，希帕索斯命喪魚腹皆因 ，笛卡爾軍營入夢繪得坐標(biāo)系，《周髀算經(jīng)》始出勾股定理并早于畢氏數(shù)百年，《九章算術(shù)》中引進(jìn)正負(fù)開出平方立方照春秋。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，教師針對性地引導(dǎo)、組織學(xué)生開展活動，使學(xué)生不但掌握了許多學(xué)科知識的來源，而且明確了任何事業(yè)的成功背后，都有汗水乃至生命的付出。學(xué)生從中不僅獲得了知識，而且受到了辨證唯物主義及愛國主義的教育。此類活動可通過板報形式展示，也可用數(shù)學(xué)史知識競賽或數(shù)學(xué)講演等形式進(jìn)行。（2）數(shù)學(xué)謎語教師或?qū)W生代表收集、編擬以數(shù)學(xué)名詞為謎底（或謎面）的若干謎語，學(xué)生可隨機(jī)抽出或由一主持人讀出謎面，學(xué)生競猜。若正確猜出謎底并能解釋數(shù)學(xué)名詞，則予以獎勵（或以小組積分的形式進(jìn)行對抗賽）。

三、實(shí)現(xiàn)活動的普及性是上好數(shù)學(xué)活動課的重要保證

給每個學(xué)生參與的機(jī)會，使全體學(xué)生都能動手做一做，達(dá)到因材施教，“動”有所得。如：（1）用一副三角板能拼畫出哪些角？（2）找圓心（工具為筆和三角板）；（3）面積割補(bǔ)法證明勾股定理等。再如：學(xué)完三角形中位線后，可以提出順次連接一般四邊形的四邊中點(diǎn)可得什么圖形？其它四邊形呢？讓學(xué)生獨(dú)立畫圖、研究，小組討論，證明討論，形成數(shù)學(xué)小論文，宣讀小論文。這樣大大提高學(xué)生自己動手，動腦，獨(dú)立研究問題，解決問題的能力。

四、注重學(xué)生的創(chuàng)新性是對數(shù)學(xué)活動課的升華

許多發(fā)明創(chuàng)造都是多人合作的結(jié)果，集體智慧的結(jié)晶?；顒诱n教學(xué)采用小組合作學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的一種有效的方法。學(xué)習(xí)小組可以由不同性別，不同成績，不同能力的學(xué)生組成。在教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師提供的系統(tǒng)材料和問題展開研討和交流。這樣優(yōu)等生可以得到發(fā)展，中等生可以得到鍛煉，學(xué)困生可以得到幫助和提高，群體之間的互補(bǔ)作用可以得到充分發(fā)揮。學(xué)生的合作能力、思維能力，特別是創(chuàng)新能力可以得到發(fā)展，同時學(xué)生在自主、獨(dú)立的活動中也會有全新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

總之，初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主體作用，要放手讓學(xué)生自主探索、實(shí)踐操作、合作交流，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，真正成為學(xué)習(xí)活動的主體。同時《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出：“實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑?！薄敖處煈?yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性?！边@兩段話，正體現(xiàn)了教材的重要變化——關(guān)注學(xué)生的生活世界，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，同時強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)讓學(xué)生動手活動的重要意義和作用。