繪出富有個性特點的人物畫像

習作要求

蘇教版三年級下冊 “習作2”： 為人物畫像。今天，我們來為別人畫一張像，可以畫同學、老師、家長，還可以畫想象中的人。畫好了再寫一寫，除了寫外貌，還要寫寫他的性格和愛好。

拓展思路

同學們上學期已經給自己畫過像，你用文字形象準確地描述自己的外貌，突出自己獨有的外貌特征，一定得到過老師的稱贊。你有了給自己畫像的經驗，再給別人畫像就會容易。因為寫人的習作有共同的特點，有規律可循，那就是寫出人物特有的外貌、性格和愛好，通過寫人物做過的事情等展示人物形象（畫像）。“特有”從哪里找到呢？如果同學們用心觀察班級中每一個同學和身邊的老師、家長的眼睛，你就會發現每一個人的眼睛都不一樣，有的大而凸，有的凹而大，有的上眼皮包著眼球凸，有的就是眼球凸，有的眼小成線，有的眼小而圓亮。用心觀察，就會發現不同，發現特有。其他外貌特征也是一樣。老師批改同學們寫人物的習作時，會發現“千人一面”的現象：濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴。這些模糊的語言，讓人真不知道被介紹的那個人到底長得什么樣。那就是缺少留心不同的人不同的外貌和性格特點的原因。同學們不但要細心觀察人的外貌，還要留心人物做事、說話等，從人物說話、做事中，你會更具體地感受人物各自的愛好、性格等。例文的作者就是這樣做的，因此作文寫得生動具體，人物畫像活靈活現。

習作提示

每一位同學都很熟悉自己的親人、朋友和老師，可是，如何準確地描述他們，如何將他們清楚地介紹給別人呢？可能許多同學就不知道該從什么地方說起，又該說些什么了。

一般看人，先看臉，再看整個身體，然后才能關注人的所作所為。寫也要有一定的順序。介紹一個人就像畫一幅畫一樣，畫圖要有一定的順序，不能亂畫，說話、寫作文也一樣。一般我們介紹一個人，會按照從上到下的順序，先說長相，再說身材、衣著。在介紹長相時，按照先整體、后部分的順序，先寫臉形，再寫五官。寫完這一部分內容，再寫一寫他的興趣、愛好、特長、性格等。不能看見什么就寫什么，想起什么就說什么。實際上，描寫人物的外貌是有捷徑可走的。一是可以搜集描寫外貌的詞句，進行對號入座。詞語的搜集要分門別類。二是結合有特點的表情動作來寫五官。如“黑葡萄似的眼睛仿佛會說話”、“笑起來眼睛就瞇成了一條縫”、“薄薄的嘴唇總是能說出許多悅耳動聽的話”、“小括號一樣的耳朵可靈了，一點兒小動靜都能聽見”等。三要記住，描寫外貌并不是要把五官都寫清楚，可以著重介紹其中有特點的一個，這樣更能給人留下深刻印象。

有特點的外貌，加上特有的興趣和愛好，就一定能寫出一個與眾不同的他（她）。