提高職業院校數控技能比賽水平方法探析

【摘 要】討論如何通過教練團隊、訓練方法、設備資源、團隊作戰能力、信息資源五個方面來提高職業院校數控技能比賽水平。

【關鍵詞】職業院校 數控技能 比賽水平 提高方法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）04C-0020-02

《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》為我國今后一個時期人才隊伍建設，特別是高技能人才隊伍建設制定了明確的目標。該綱要要求到2020年，高技能人才總量要達到3900萬人，高技能人才占技能勞動者的比例要達到28％。職業技能競賽作為技能人才展示風采的廣闊舞臺，無疑是發現、培養、選拔高技能人才，推動高技能人才隊伍建設的重要手段。而比賽的目的是促進職業教育緊貼產業需求，培養企業急需的高技能人才，促進職業教育教學改革，促進職業教育校企合作的深入開展，促進職業教育社會服務能力的提升，展示職業院校學生創新能力、職業動手能力、職業道德與團隊協作能力，展示職業院校的專業建設成果，提高職業教育的吸引力。本文討論如何提高職業院校數控技能比賽水平。

要提高職業院校數控技能比賽水平，具體可以從以下幾個方面入手。一是組建高素質的教練團隊。數控競賽一般包括理論、軟件應用、實際操作三方面內容，涉及的知識面比較廣，一屆比一屆競賽的難度高，高速加工、多軸加工、組合夾具的引入對機床、刀具、夾有很高的要求，比賽的題型一次比一次有所創新、有所超越，更接近實際產品的加工。因此，要求教練必須是參加過數控大賽經歷的優秀選手。這樣的教練不但專業基礎理論強、軟件應用熟練、實際操作基本功扎實、編程加工工藝能力強、操作技巧嫻熟，而且具有豐富的臨場比賽經驗、良好的心理素質、快速的反應能力。目前，廣西機電職業技術學院數控教練團隊里，就有六個人是自治區的“廣西技術能手”，其中一個人還是自治區“廣西五一勞動獎章”獲得者。這些榮譽都是在歷屆數控大賽中獲得的，同時也鍛煉和造就了我們的隊伍。俗話說“名師出高徒”，廣西機電職業技術學院學生每屆數控大賽都取得優異成績，與教師的訓練指導有方密不可分。

二是采取行之有效的訓練方法。（1）學生隊員的選拔。一般先海選——選出要參賽人數指標的一倍進行培訓兩周后末位淘汰——經四周后培訓過后留1～2個替補隊員陪練——賽前一周經過多次的賽前選拔確定最后參賽名單。經過這樣篩選后可以獲得比較優秀的選手。（2）制訂嚴謹詳細的培訓計劃。第一階段為單項訓練，第二階段為綜合件訓練，第三階段為組合件強化訓練，第四階段為模擬比賽訓練。每一階段的具體時間、內容安排、目的要求都要明確。訓練項目包括CAXA數控機床自動編程軟件的應用；數控機床模擬防真軟件、理論考試平臺的應用；車工工藝、機械基礎、數控知識等理論知識的復習；數控車配合零件工藝分析、編程及加工方法、數學處理等技巧；數控車加工工藝、操作技能、心理的強化訓練；模擬防真軟件、理論、實操的模擬競賽。（3）具體實施：首先，時間的安排不能影響學校正常的教學秩序，既不能影響選手本身對其他功課的學習，也不能影響其他學生對實訓技能課的學習。技能集訓必須安排在課余時間以及節假日進行，將理論、軟件、實操訓練時間科學地安排和合理穿插運用。其次，在初級階段盡量用塑料棒、鋁材、焊接刀具和高速鋼刀具，這些加工材料不僅可以最大限度地降低刀具消耗，而且能很好地減輕撞刀對機床受損的程度。在中后期學生技能基本功比較扎實后，強化訓練要用上鋼料和涂層硬質合金刀具，訓練選手對各種切削參數的把握能力，使其盡可能地掌握涂層硬質合金刀具切削性能以提高加工效率。選手對尺寸精度和粗糙度控制要做到胸有成竹“百發百中”。這樣，既能節約訓練成本，又能達到訓練目的。再次，對學生進行心理素質和適應能力的訓練和培養。有些學生在平時訓練時成績很好，到了賽場，一旦出現差錯失誤時就會緊張，頭腦一片空白，失去正常思考的能力，做無章法，嚴重影響比賽。另外，有些學生在平時訓練時一旦做壞了零件某個尺寸，可能出于愛面子，或者是害怕教師批評，就偷偷地換掉毛坯，這也是心理素質不好的表現。對這種情況，教師既要控制好毛坯，又要告訴學生一旦做壞了零件某個尺寸不要輕易地放棄，一定要把別的尺寸做好。此外，在平時訓練時，教師應要求學生經常交換使用機床，因為雖然是同一種類型的機床，但是操作起來手感還是會不一樣。模擬比賽訓練時把學生拉到校外去演練，因為到了陌生的環境每個學生的心理素質和適應能力就暴露出來了，所以這樣的訓練能使學生的素質和能力得到有效提高。教師對每個項目都應及時做好點評工作。

三是充分保障設備資源。數控機床設備是訓練數控技能競賽選手的基本硬件之一，不能用教學型的數控設備代替。因為教學型設備精度不夠、功率小，滿足不了技能比賽的要求。選手訓練設備必須是企業生產型數控設備，而且所配的數控系統是企業生產和全國數控技能大賽常用的幾個系統，如FANUC系統、SIEMENS系統、華中HNC系統、廣數GSK980TD系統等，系統版本越高越好。數控技能競賽與一般的專業競賽相比，其成本要高得多，高速加工、多軸加工、組合夾具的引入對機床、刀具系統、夾具要求很高，這無形中進一步加大了成本。因此，需要學校在人、財、物、政策、措施等方面的鼓勵支持，充分保障設備資源。

四是提高團隊作戰能力。歷屆數控競賽涉及的知識面比較廣，很多學校理論、軟件、實操由一個人全包，而目前職業院校的教師教學工作量相對來說比較大，一個人很難有精力顧及各個方面，因而在很多情況下教練就只能抓重點，重實操，輕理論、軟件。這就導致理論、軟件方面無法與人家競爭，從而影響最終成績。因此，在教練的安排上，理論、軟件、實操應盡可能有專人負責，每人一項，分工不分家，充分發揮個人的特長，團結協作，合理安排。實踐證明，數控競賽歷來取得優異成績的院校都是團隊作戰的，他的團隊組成既有校與校之間的強強聯合，又有企業高手和研究機構加盟，可以稱之為聯合的數控“航母艦隊”。所以在比賽中要取勝單靠一個人的能力是非常有限的，必須高度重視團隊的作用，提高團隊作戰的能力。

五是擴大信息資源。知己知彼，百戰不殆?？梢缘綒v來成績優秀的院校拜師學藝或交流切磋，找差距彌補不足。此外，還可以邀請專家或企業的應用工程師、技術能手作為競賽顧問，請他們對選手進行數控工藝分析，討論難加工工件的加工方案，開設關于加工技巧的講座。應始終關注數控加工技術的發展前沿。例如，國賽每年有創新、有超越，每次國賽始終引領大賽的方向。如薄壁、偏心、鏤空、套料、異形螺紋、梯形螺紋、端面槽、材料變化等；七級、八級公差的尺寸數量增多；零件數量五件左右要求5.5小時完成；工藝性加強，如要組合加工；結合生產實際功能性突出，如旋轉油缸、槽輪機構、平面齒輪、滾動軸承、棘輪機構、齒輪泵、轉子泵等，這些都是大賽的創新之處。此外，還應注意賽場提前公告的信息，如數控設備型號、數控系統版本、專用工藝裝備等。

【參考文獻】

［1］第四屆全國數控技能大賽官方網站［EB/OL］.http://www.cncc2004.com

［2］全國職業院校技能大賽官方網站［EB/OL］.http://www.chinaskills.org

【作者簡介】鐘 ?。?964- ），男，廣西玉林人，廣西機電職業技術學院高級實驗師、高級數控技師，研究方向：機械電子工程。

（責編 蘇 洋）