發揮微博優勢創新思想政治教育

作為一種新興網絡應用媒介，微博以其獲取信息的便捷性、自由性、靈活性等特點日益受到大學生的歡迎，成為他們表達自我、擴大交際、獲取資訊、參與社會的重要媒介，對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成具有越來越大的影響。在此情況下，高校思想政治教育工作者應高度重視微博的作用，積極利用微博的優勢，創新思想政治教育形式，拓展思想政治教育陣地。

隨著微博的影響日漸擴大，當前高校思想政治教育工作面臨著不少挑戰，主要表現在：其一，目前許多高校主要利用課堂和社會實踐活動開展大學生思想政治教育，傳播內容和方式有一定的滯后性。微博作為一個即時性的信息傳播平臺，突破了時間和空間的限制，大學生通過微博不僅可以實時發布信息，而且可以即時獲取想關注的內容。由于傳播速度的“光速”，大學生獲取的第一手信息往往是沒有經過任何審核和篩選的，內容良莠不齊，極易導致大學生不加辨別地去接受錯誤思想，從而削弱高校思想政治教育的效果。其二，微博傳播的內容大多是碎片化的，有140個字符的限制，多數是新聞時事的只言片語，個人意見的瑣碎表達，信息非常有限。這種碎片化的傳播，往往沒有因果來由，甚至只是個人一種情緒的發泄，很容易導致大學生出現認知偏差。其三，微博作為一個開放、自由的平臺，沒有固定的傳播中心，每一個用戶都可以發布信息，表達意見。一條微博的發布，人們可以通過轉發或評論實現信息網狀傳播，產生放大效應，從而造成較大的輿論影響。微博的這種傳播特點，很大程度上造成信息的不可控。一些別有用心者以微博為平臺傳播不真實、不健康的內容，混淆視聽，從而給大學生帶來思想沖擊，腐蝕其心靈，影響其價值選擇和判斷，導致高校開展思想政治教育工作的難度加大。

高校如何利用微博創新性地開展大學生思想政治教育，這是一個值得認真探討的重大課題。為此，高校應揚長避短，充分利用微博的便捷性、交互性、開放性等優勢，拓展高校思想政治教育陣地。

首先，應充分利用官方微博開展思想政治教育。目前，我國大部分高校都開通了官方微博，主動發布學校的各種信息，引導校園輿論。但是，高校官方微博的內容大多是一些簡要通知或者學校新聞，涉及大學生思想政治教育的內容不多，與學生的互動也很少。為此，高校官方微博可增加思想政治教育方面的內容，用正確、積極、健康的內容占領微博這一陣地，用學生喜聞樂見的網絡語言開展思想政治教育，及時回復學生的評論，認真解決學生反映的問題。微博一次只能發布140個字符的內容，這在一定程度上影響了高校開展思想政治教育的效果，但是隨著長微博工具的出現，字符方面的限制已經獲得巨大突破。長微博工具可以將最多1萬字的微博內容轉換成圖片，然后以圖片的形式發表。轉換后的中文字符非常清晰，十分方便閱讀。高校官方微博可充分利用長微博工具，解答當前大學生關注的熱點、難點問題，引導學生樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。

其次，思想政治教育工作者應主動開通微博，從與大學生密切相關的學習、生活、情感、就業等問題入手，引導他們善于利用馬克思主義基本觀點、立場和方法觀察社會、思考人生、解決生活中遇到的各種難題。可以和學生分享自己在成長過程中遇到的問題，拉近與學生之間的距離；可以和學生分享新聞時事，引導他們對微博上的內容進行客觀解讀和評析，從而不盲從、不跟風、不造謠、不炒作，正確看待現實中存在的問題。思想政治教育工作者主動開通微博與學生進行密切互動，有利于贏得學生的信任，構建和諧的師生關系；同時，通過微博可以了解學生的思想動態，對有心理問題的學生及時進行心理干預、疏導和幫助，化解矛盾。

再次，構筑微博平臺體系，加大信息監管力度。應整合學校官方微博、院系微博、班級微博、社團微博、心理咨詢微博等交流平臺，實行網上聯動，根據不同群體大學生的特點和需求建立和運行相應的微博平臺，以及時掌握不同群體大學生的輿情動態，提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。同時，應加大微博信息的監管力度。微博上的信息海量存在，信息發布門檻低，一些謠言不時出現，擾亂人們的正常生活，在重大社會事件中，謠言往往會產生極大的破壞力。例如，2011年日本大地震后關于核輻射的話題，微博上謠言四起，鬧得人心惶惶，甚至引發搶購食鹽風波。因此，高校應加強對校園微博文化的監管，提高對信息的敏銳度和洞察力，對學生中所表現出來的思想動態及時進行疏導，防微杜漸，從而提高思想政治教育工作的科學性。

總之，高校思想政治教育關涉大學生的健康成長和成才，高校應與時俱進，主動適應網絡新媒體發展形勢，充分利用微博及其他網絡平臺，切實提高廣大大學生的認識水平和能力，探索出有效的思想政治教育新模式，促進思想政治教育工作健康、和諧地發展。