我長(zhǎng)大了想做老師

我長(zhǎng)大想做一位老師。因?yàn)槲业陌职謰寢尯蜖敔敹际抢蠋?，在他們的影響下，?dāng)老師這個(gè)想法已深深地埋在了我的心里。在和伙伴們“過(guò)家家”時(shí)我們經(jīng)常玩“當(dāng)老師”的游戲。

我長(zhǎng)大了想做一位老師。因?yàn)樗翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。我威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上，手拿著教鞭，指著黑板教同學(xué)們念著：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”就這樣把知識(shí)教給學(xué)生們。我還給學(xué)生講做人的道理，讓他們做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

我長(zhǎng)大想做一位老師。因?yàn)槲矣X(jué)得做老師很快樂(lè)，我每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做游戲。

我長(zhǎng)大了想做一位老師。

【閱讀賞析】

本文小作者出生在教師之家，耳濡目染，受到了長(zhǎng)輩的影響，愛(ài)上了教書(shū)育人的工作，立志長(zhǎng)大后做一名光榮的人民教師。

為什么要當(dāng)教師呢？小作者說(shuō)，老師“威風(fēng)凜凜”，教學(xué)生知識(shí)，“每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞”等等，話說(shuō)得很樸素，其實(shí)就是為人師表、教書(shū)育人的意思。本文中心思想明確。

習(xí)作的每個(gè)自然段的第一句話都是一樣的，采用這種反復(fù)的修辭手法的好處是給人有一種一氣呵成的感覺(jué)，同時(shí)也可以比較強(qiáng)烈的抒發(fā)出小作者的思想感情。