淺議初中英語閱讀

閱讀是人們獲取信息的一種重要途徑，也是人類社會文化交流的一種重要形式。閱讀理解能力的高低直接影響和制約著一個人的聽、說、寫幾方面能力的形成和發(fā)展。因此，提高中學生的閱讀理解能力是中學英語教學的一項主要目標和要求。初中英語閱讀教學已占主導地位。中考試卷上，120分試題中直接考察閱讀能力的完形填空和閱讀理解試題占到40分，而其他試題能否答好、得高分，某種程度上也受著閱讀能力的制約。下面就如何培養(yǎng)中學生英語閱讀理解能力談談我個人的一些看法。

一、讓學生明白閱讀的重要性

閱讀是英語聽說讀寫四會中最基本和重要的能力之一。閱讀是獲取知識、認識事物、發(fā)展智力和情感的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，提高語言運用能力。英語閱讀技能不僅是重要的語言技能之一，也是學生必須掌握的學習技能之一，特別對于學困生，閱讀有助于他們走出困境。大部分教師對學困生都愛說：“只要把課本弄明白就能考個好分數(shù)，更別再花費時間去讀其他東西，以免分心。”事實上，這樣的想法是錯誤的。學生學習越感到困難就越需要多閱讀。不能靠補課，也不能靠沒完沒了的“拉一把”，只能通過閱讀、閱讀、再閱讀，結果不僅在于閱讀能使一些學生免于考試不及格，而且在于大量的閱讀發(fā)展了學生的智力。

二、有理解的閱讀有助于知識的掌握

閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程，也是一種復雜的智力活動。從形式上看，閱讀似乎是一種單向的言語交際活動，實質(zhì)上它是作者與讀者雙方參與的言語交際活動。作者把自己的思想用文字符號表達出來，這是一個由詞組成句子和話語的語言編碼過程。讀者閱讀書面材料時，從辨認文字符號開始進而對文字、語義、語法、修辭進行譯碼加工處理，同時憑借自己已有的語言文化背景知識、生活經(jīng)驗并通過聯(lián)想重建的創(chuàng)造性思維活動，領會文字符號所表達的意義，吸收信息。可見閱讀是一種積極思維的智力活動過程。它包含兩個不同的發(fā)展階段：辨認文字符號的感性認識階段和理解內(nèi)容、吸收信息、創(chuàng)造性思維譯碼的理性認識階段。閱讀的主要目的是理解作者用文字表達的思想，因此理解能力是閱讀中最重要的能力。我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學習成績卻不錯。這并不完全在于這些學生有過人的才能，而在于他們有較好的閱讀能力，閱讀能力能促進智力的發(fā)展。

三、跨越生詞障礙

任何一個使用本族語的人在閱讀中都會遇到生詞，但是這并不妨礙理解。他能從上下文中猜出生詞的意義，十有八九他的猜測準確無誤。對于初學第二語言的人來說，遇到生詞更是家常便飯。一定的詞匯量是英語閱讀的前提和基礎，在閱讀文章的過程中，難免遇到生詞，有些學生一碰到生詞，便翻字典查詢詞義，造成閱讀過程不斷被中斷，影響閱讀的速度，也影響對語言材料的整體把握這就有必要讓學生掌握一些不用查字典，就能領會詞義的技巧，首先通過上下文來猜測詞義，另外通過邏輯推理，有時自身的生活經(jīng)驗及普通常識也能幫助確定詞義，以下是一些小技巧。

1.經(jīng)過因果關系猜詞。經(jīng)過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后猜詞。有時文章借助關聯(lián)詞表示來龍去脈。

2.經(jīng)過同義詞和反義詞的關系猜詞。經(jīng)過同義詞猜詞，一是要看由and或or銜接的同義詞詞組；二是看在進一步解釋的過程中運用的同義詞。經(jīng)過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)機關系的連詞或副詞；二是看與not搭配的或表示否認意義的詞語。

3.經(jīng)過構詞法猜詞。在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難依據(jù)上下文來推斷其詞義，而它們對文章的了解又有著無足輕重的作用，此時，如控制了一些常用的詞根、前綴、后綴等構詞法學問，這些問題便不難處理了。

4.經(jīng)過定義或釋義關系來揣測詞義。

5.經(jīng)過句法功用來猜想詞義。例如：Bananas，oranges，pineapples and some other kind of fruit grow in warm areas.假設pineapples是生詞，我們能夠從這個詞在句中所處的位置來判別它們大致的意義。從句中不難看pineapples和bananas，oranges 是同類關系，同屬fruit類，因而它應該也是一種水果，精確地說是菠蘿。

6.經(jīng)過描繪猜詞。當然，這并不是說所有的生詞都能夠從上下文中猜測出來，生詞太多而且缺乏背景知識的文章可以先放一旁，教師應先推薦一些與學生知識水平、外語水平相近的文章或書籍。跳過生詞關之后，就要掌握一些閱讀技巧。

四、閱讀技巧

1.瀏覽（scanning）。閱讀的目的并非全在于理解，很多時候我們閱讀某些材料是為了尋找某一特殊信息。比如對某一問題的解答，與某人或某專題有關的事實和數(shù)據(jù)。在尋找信息的時候，視線雖掠過書頁，但未真正閱讀。這種為達到快速尋找某一信息的特殊閱讀方法常被稱作瀏覽

2.略讀（skimming）。略讀就是選讀文章中重要部分和主要細節(jié)，以求抓住梗概或精華。

3.概括閱讀（survey）。閱讀文章前，仔細閱讀每一章節(jié)標題、副標題及相關圖片。略讀每段首句和文章最后一段，猜測文章中心和各段大意。