高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究課堂提問策略

摘要：實(shí)施新課程以來，探究式教學(xué)逐漸成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)方式之一，而課堂提問更是隨著這一轉(zhuǎn)變而成為課堂教學(xué)中的重中之重。在進(jìn)行課堂問題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該遵循針對(duì)性強(qiáng)、激勵(lì)性和趣味性強(qiáng)、目的明確等三個(gè)原則，從認(rèn)識(shí)課堂提問的有效性、重視對(duì)學(xué)生的提問，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的反饋、遵循最近發(fā)展區(qū)原則、注意問題情境的創(chuàng)設(shè)等幾方面做出努力。