利用習(xí)題集學(xué)習(xí)大學(xué)物理

摘要：習(xí)題集是大學(xué)物理知識(shí)重要載體之一，合理利用習(xí)題集進(jìn)行練習(xí)不僅有助于深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效率，訓(xùn)練科學(xué)思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力等也有著積極的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；習(xí)題集；方法

物理學(xué)是研究自然界最普遍規(guī)律的科學(xué)，其知識(shí)涉及面廣、理論性強(qiáng)，注重抽象思維和邏輯思維。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)物理知識(shí)既是一個(gè)有趣的探求新知之旅，更是一個(gè)持久的艱難跋涉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，掌握有效的學(xué)習(xí)方法、運(yùn)用好的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具，對(duì)于提高大學(xué)物理學(xué)習(xí)效率無(wú)疑是非常重要的。這其中，利用物理習(xí)題集就是簡(jiǎn)便易行的重要方法之一。

一、利用習(xí)題集學(xué)習(xí)大學(xué)物理的必要性

1.利用習(xí)題集學(xué)習(xí)是鞏固、深化所學(xué)大學(xué)物理知識(shí)的必要環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)物理，學(xué)生的普遍反應(yīng)是“一學(xué)就懂，一做就難”，表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中就是聽(tīng)老師講課感覺(jué)簡(jiǎn)單，遇到解題、考試時(shí)則愁眉不展、無(wú)從下手。這種學(xué)習(xí)物理的持續(xù)困難狀態(tài)延續(xù)下去就會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、打擊他們的自信心。解決這一問(wèn)題的最好方法莫過(guò)于做習(xí)題。做習(xí)題的過(guò)程就是對(duì)物理概念、原理仔細(xì)思考并反復(fù)運(yùn)用的過(guò)程，通過(guò)習(xí)題的反復(fù)練習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)鞏固、深化所學(xué)大學(xué)物理知識(shí)的日的，培養(yǎng)解決物理問(wèn)題的基本思維能力。此外，一些擴(kuò)展性和研究性習(xí)題還有助于拓展學(xué)生知識(shí)而，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，從而提高其自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。

2.利用習(xí)題集學(xué)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維的重要方法

大量做大學(xué)物理習(xí)題也是一種訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維的好方法。物理習(xí)題都是基于物理模型表象的定性分析與基于物理公式的定量計(jì)算相結(jié)合的問(wèn)題，這種模式的問(wèn)題不僅存在于物理學(xué)中，在其他科學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域均隨處可見(jiàn)，具有廣泛的代表性。通過(guò)大學(xué)物理一般層面的習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生可以獲得習(xí)題的具體解題方法和解題經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)過(guò)歸納、抽象、綜合等過(guò)程，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。通過(guò)大量的專題訓(xùn)練，學(xué)生從中可以獲得一般性的解題方法，如圖像法、微元法、等效替代法等；再通過(guò)長(zhǎng)期的習(xí)題訓(xùn)練和總結(jié)、提高，最終實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，升華為科學(xué)的思維方法。這種一般性的解題策略和科學(xué)的思維方法一經(jīng)形成，不僅適用于物理學(xué)，也適用于其他科學(xué)，具有普遍的指導(dǎo)意義。

二、利用習(xí)題集學(xué)習(xí)大學(xué)物理的方法

1.挑選適合自己的習(xí)題集

根據(jù)自己學(xué)習(xí)的不同階段，要學(xué)會(huì)選擇適合自己的習(xí)題集。一般在剛學(xué)完新知識(shí)時(shí)選擇學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，其中應(yīng)包括知識(shí)點(diǎn)歸納、重難點(diǎn)辨析、典型例題剖析、思考題、習(xí)題等；在提高階段，我們選擇拓展性、研究性習(xí)題和綜合性測(cè)試題。但不管是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，所選習(xí)題集都應(yīng)具有如下特色：內(nèi)容新穎，涉及新興和邊沿交叉學(xué)科；思路靈活，解決方法多樣；試題本身解題方法和結(jié)論應(yīng)該簡(jiǎn)單實(shí)用且抓住物理本質(zhì)，顯得“物理味”很濃。挑選習(xí)題集的能力與大學(xué)物理學(xué)習(xí)效果是成正比的。

2.“三步曲”學(xué)習(xí)法

選擇適合自己的習(xí)題集學(xué)習(xí)大學(xué)物理知識(shí)，還要有有效的方法，一般采用“三步曲”式循序漸進(jìn)的方法：第一步是審題，了解題意，思考用什么物理原理解決問(wèn)題；第二步是解題，試著運(yùn)用所學(xué)的物理原理解決問(wèn)題，想出來(lái)自己做最好，如果實(shí)在想不出來(lái)或無(wú)法全部完成，不妨翻開(kāi)習(xí)題集找答案，看懂后再動(dòng)手自己做出來(lái)；第三步是總結(jié)，尋找自己無(wú)法獨(dú)立、全面完成習(xí)題的根本原因，探求對(duì)物理原理認(rèn)識(shí)的不足，進(jìn)而彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。從認(rèn)真分析到獨(dú)立思考，從努力實(shí)踐到總結(jié)提高，如此三步走下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)既踏實(shí)又有效率，不失為學(xué)習(xí)大學(xué)物理的好方法。

利用習(xí)題集是鞏固和深化大學(xué)物理知識(shí)行之有效的方法之一，但也存在一些問(wèn)題，概括而言主要有兩種截然相反的態(tài)度：第一種是過(guò)分依賴習(xí)題集，即對(duì)物理概念和原理完全沒(méi)有理解，遇到差不多的解答提筆就抄，用照葫蘆畫(huà)瓢的方式來(lái)解答物理習(xí)題。這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度快，但是浮躁、不踏實(shí)，不利于后續(xù)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)；第二種是排斥習(xí)題集，完全以教材為中心，做不出教材中的題目殫精竭慮，努力攻克。這樣的學(xué)生精神可嘉，但是學(xué)習(xí)效率低下。正確的做法是利用習(xí)題集而不依賴習(xí)題集，要以教材和課堂教學(xué)為中心，注重習(xí)題集與教材和課堂教學(xué)的有效關(guān)聯(lián)，立足獨(dú)立思考，通過(guò)反復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練總結(jié)提高，深化對(duì)物理知識(shí)和理論的理解。這樣，才能真正提高習(xí)題訓(xùn)練的效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。