關于雙語者詞匯激活的實證研究

摘要：闡述了迄今為止有關雙語者詞匯激活的實證研究成果。大多有關雙語詞匯激活的實證研究都是采取詞匯判斷的方法，來確定雙語者看到一個書面呈現的詞匯時，是激活兩種語言的詞匯知識，還是一種語言的詞匯知識。通過對前人有關詞匯激活的研究成果的分析，認為有下列重要因素影響著雙語者的詞匯激活：(1)雙語者閱讀的是他的主要語言，還是次要語言；(2)在實驗中出現的是一種語言的詞匯還是兩種語言的詞匯；(3)雙語者次要語言的流利程度。

關鍵詞：雙語者；詞匯激活；詞匯判斷；主要語言；次要語言

在講多種語言的國家里，很多父母希望孩子能熟練使用第二種語言，然而有人提出這樣一個疑問：第二語言的流利程度是否對第一語言的流利程度有著負面影響?這就構成了雙語研究的一個基本問題：雙語者在理解和產出語言的時候，是同時激活兩種語言知識，還是有選擇性地激活其中一種語言知識?如果是前者的話，