大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的誤區(qū)及其對(duì)策

【摘要】分析了目前大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳存在的誤區(qū)及其原因，并提出了相應(yīng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳誤區(qū)對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2012)05C-0012-03

先進(jìn)典型是指在思想政治教育過(guò)程中篩選出來(lái)的具有代表性的人物和事件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)其成員具體的道德期望。大學(xué)生先進(jìn)典型是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，他們的言行舉止會(huì)在潛移默化中引領(lǐng)大學(xué)生群體的思想，影響他們的行為，從而成為大學(xué)生學(xué)習(xí)或模仿的對(duì)象。如何加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳，是高校宣傳工作和思想政治教育工作面臨的重要課題。

一、大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的誤區(qū)

大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳，是大學(xué)生接受先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)新行為、新觀念的過(guò)程。學(xué)習(xí)效果如何，很大程度上取決于先進(jìn)典型與大學(xué)生之間是否形成契合點(diǎn)。如果二者之間有共同的契合點(diǎn)，可能會(huì)產(chǎn)生良好的效果。反之則會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。目前，大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳中尚未形成很好的契合點(diǎn)，工作中表現(xiàn)出如下幾個(gè)誤區(qū)。

第一，遠(yuǎn)離生活的“一陣風(fēng)”式宣傳。近年來(lái)，大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳出現(xiàn)了“一陣風(fēng)”的現(xiàn)象，典型宣傳往往是被動(dòng)地”跟節(jié)跑”，盲目地“跟風(fēng)跑”。具體表現(xiàn)在：一是典型塑造“跟風(fēng)走”。需要樹(shù)立先進(jìn)典型時(shí)，高校往往是根據(jù)上級(jí)安排或工作需要，立刻去“湊”典型，“立”先進(jìn)。但活動(dòng)一結(jié)束，工作任務(wù)完成，先進(jìn)典型的宣傳就偃旗息鼓，導(dǎo)致先進(jìn)典型未能在大學(xué)生心中留下深刻的印象，引起共鳴。二是典型宣傳“隨風(fēng)刮”。宣傳典型時(shí)，往往是開(kāi)會(huì)表彰。在表彰會(huì)上宣讀表彰決定和領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)之后宣傳即告結(jié)束，沒(méi)有事跡介紹和跟蹤報(bào)道，導(dǎo)致部分大學(xué)生甚至不知道先進(jìn)典型是誰(shuí)、為什么是先進(jìn)典型、究竟向先進(jìn)典型學(xué)什么。沒(méi)有強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)，難以產(chǎn)生震撼人心、促人奮起的效應(yīng)。

第二，缺少本質(zhì)的“一俊遮百丑”式宣傳。先進(jìn)典型之所以具有較強(qiáng)的社會(huì)輻射作用，本質(zhì)因素在于其多方面的先進(jìn)性。因此，宣傳先進(jìn)典型雖不必求全責(zé)備，使之完美無(wú)缺，但也必須要求典型具備本質(zhì)的、整體的先進(jìn)性。然而，大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳中往往取其長(zhǎng)而棄其短，以偏概全，一葉障目。甚至明知先進(jìn)典型有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，宣傳中還要為其遮遮掩掩，助長(zhǎng)“嬌”、“驕”二氣。這樣的先進(jìn)典型宣傳不僅難以使人信服，而且可能會(huì)讓大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型產(chǎn)生逆反心理，從而達(dá)不到應(yīng)有的宣傳效果。

第三，脫離實(shí)際的“形式化”宣傳。具體表現(xiàn)在：一是典型樹(shù)立形式化。為了達(dá)到宣傳的目的而“塑造”先進(jìn)典型，往往是千人一面，先進(jìn)典型平庸化、形式化、簡(jiǎn)單化，缺乏令人信服的事跡和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。例如，樹(shù)立的先進(jìn)典型往往都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、犧牲自我的“老黃牛式”、“獻(xiàn)身式”、“拼命式”、“苦干式”、“無(wú)私式”、“清貧式”。似乎先進(jìn)典型只講責(zé)任、義務(wù)、奉獻(xiàn)，沒(méi)有利益、權(quán)利、收益，這樣的宣傳在一定程度上與人性相悖、與人道倫理背道而馳，使一些大學(xué)生產(chǎn)生不相信典型、不愿學(xué)典型的思想。二是典型宣傳形式化。一些針對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的活動(dòng)基本上已經(jīng)形成了一個(gè)固定的流程：領(lǐng)導(dǎo)確定典型一宣傳部門塑造典型一展開(kāi)“地毯式轟炸”宣傳一派報(bào)告團(tuán)巡回報(bào)告一基層單位學(xué)習(xí)。這種形式化嚴(yán)重的宣傳，很難使得典型人物的精神品質(zhì)和光榮事跡得到推廣。

第四，高于群眾的“無(wú)限拔高”式宣傳。在宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型時(shí)，往往片面夸大先進(jìn)典型的優(yōu)點(diǎn)，將其塑造成“高、大、全”的形象。雖然近年來(lái)這種現(xiàn)象有所改觀，但在宣傳中仍自覺(jué)或不自覺(jué)地存在這種情況。大學(xué)生先進(jìn)典型被過(guò)分拔高和神化后，大學(xué)生往往會(huì)感到不親近，難以接受。大學(xué)生思維敏捷，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次較高，思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)較為獨(dú)特，主體意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)這類先進(jìn)典型宣傳容易產(chǎn)生逆反心理。由于在先進(jìn)典型身上難以找到共同點(diǎn)，一些大學(xué)生也就失去了學(xué)先進(jìn)的興趣和信心。

二、大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳出現(xiàn)誤區(qū)的主要原因

大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳出現(xiàn)誤區(qū)的原因是多方面的，既有主觀方面的原因，也有客觀方面的因素；既有內(nèi)因，也有外因。認(rèn)真分析起來(lái)，主要包括以下方面因素：

(一)宣傳先進(jìn)典型的思想認(rèn)識(shí)弱化

當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人在思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一些錯(cuò)覺(jué)和偏差，表現(xiàn)為：一是“無(wú)用論”。有的人認(rèn)為，宣傳先進(jìn)典型是軟的，與搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)無(wú)關(guān)緊要，成效不大，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)指導(dǎo)人的行為，用物質(zhì)刺激來(lái)引領(lǐng)人的思想，效果比宣傳先進(jìn)典型明顯。有的人甚至認(rèn)為，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不需要宣傳先進(jìn)典型，二者所追求的價(jià)值觀不一樣。二是“過(guò)時(shí)論”。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生都是“90后”，他們都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出生和長(zhǎng)大起來(lái)的，宣傳先進(jìn)典型的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)，作用不大。三是“負(fù)面論”。有的A-g，為，宣傳先進(jìn)典型往往樹(shù)立一個(gè)，壓低一片，倘若樹(shù)立一個(gè)名不副實(shí)的先進(jìn)，在其他學(xué)生中產(chǎn)生的對(duì)抗情緒更大，增加思想政治教育工作的難度，宣傳先進(jìn)典型的負(fù)面影響更大。四是“額外論”。有的人認(rèn)為，高職院校重點(diǎn)是抓好學(xué)生的專業(yè)教育，宣傳先進(jìn)典型工作是額外工作，沒(méi)必要刻意加強(qiáng)。

(二)宣傳先進(jìn)典型的體制機(jī)制滯后

1.缺乏經(jīng)常性的長(zhǎng)效機(jī)制。大學(xué)生受主觀和客觀環(huán)境影響而產(chǎn)生的思想問(wèn)題較多，他們的思想易變多動(dòng)、不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生反復(fù)，而大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是經(jīng)常性的活動(dòng)。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型的精神品質(zhì)要人腦人心，使之內(nèi)化于心，再外化于行，這是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。但是，當(dāng)前宣傳先進(jìn)典型在很大程度上處于放任自流狀態(tài)，沒(méi)有遠(yuǎn)期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，普遍存在著任務(wù)式、應(yīng)景式、突擊式的問(wèn)題和現(xiàn)象，先進(jìn)典型宣傳必然會(huì)忽冷忽熱，難以經(jīng)常性開(kāi)展。

2.先進(jìn)典型宣傳的信息資源和傳遞機(jī)制滯后。當(dāng)今社會(huì)，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。而先進(jìn)典型宣傳的方式過(guò)于簡(jiǎn)單化，主要依靠報(bào)刊、影視、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等單向的傳統(tǒng)形式進(jìn)行。先進(jìn)典型宣傳在網(wǎng)絡(luò)方面仍然準(zhǔn)備不足，應(yīng)對(duì)不力，不適應(yīng)現(xiàn)代資訊、傳媒、信息的快速發(fā)展，未能及時(shí)有效地利用新的信息資源和傳遞模式。一方面，大學(xué)生需要新鮮而生動(dòng)的先進(jìn)典型信息卻沒(méi)有及時(shí)上傳、發(fā)布，使他們感受不到先進(jìn)典型宣傳的氛圍，難以對(duì)先進(jìn)典型產(chǎn)生注意。另一方面，對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)存在的某些不利因素缺乏有力的引導(dǎo)、指導(dǎo)或控制的手段，致使先進(jìn)典型宣傳的效果深受影響。對(duì)受網(wǎng)絡(luò)影響巨大、與網(wǎng)絡(luò)接觸頻繁的“90后”大學(xué)生來(lái)說(shuō)，先進(jìn)典型宣傳需要運(yùn)用各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代化的宣傳方式，在視聽(tīng)等各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感官的全面沖擊，形成對(duì)典型傳播的全方位覆蓋。如果沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播媒介進(jìn)行雙向互動(dòng)式的典型宣傳和討論，先進(jìn)典型的影響力勢(shì)必遭到削弱，直接影響典型示范的效果。

3.先進(jìn)典型宣傳的模式滯后。受傳統(tǒng)影響，先進(jìn)典型宣傳模式固定化、簡(jiǎn)單化，大多沿襲傳統(tǒng)的“灌輸式”方法，重教有余，重學(xué)不足，灌輸有余，啟發(fā)不足。典型宣傳缺乏深度和內(nèi)涵，過(guò)于注重形式與口號(hào)，忽視學(xué)生的互動(dòng)與實(shí)踐的參與。宣傳手段集中在說(shuō)理傳教，講大形勢(shì)的多，講青年生活的少；講空話的多，講實(shí)話的少；講務(wù)虛的多，講務(wù)實(shí)的少。這些先進(jìn)典型宣傳的模式往往忽視大學(xué)生的感受，不考慮大學(xué)生的實(shí)際需要，難以觸及大學(xué)生的思想和靈魂，從而達(dá)不到預(yù)期效果。

4.先進(jìn)典型的確定機(jī)制滯后。先進(jìn)典型的產(chǎn)生通常有兩種方法：一是由上而下，這種方法評(píng)選出來(lái)的典型往往是領(lǐng)導(dǎo)比較熟悉比較接近的人物，領(lǐng)導(dǎo)指定的成分較重，有些并不為群眾所接受；二是由下而上，這種方法若缺乏指導(dǎo)，也會(huì)出現(xiàn)“輪流坐莊”或“矮子中找高個(gè)”的現(xiàn)象。這種缺乏深厚的群眾基礎(chǔ)和先進(jìn)性的“典型”，難以具有強(qiáng)大而持久的生命力。在評(píng)選先進(jìn)典型中，大學(xué)生的參與度往往不高，更多的是體現(xiàn)長(zhǎng)官意志，甚至包含有很多人為“操作”或“包裝”，或者某些典型是通過(guò)按比例分配名額、指標(biāo)攤派出來(lái)的。這樣確立的先進(jìn)典型缺乏對(duì)大學(xué)生的關(guān)注和尊重，與大學(xué)生的心理需要相悖，很難產(chǎn)生良好的宣傳效果。

(三)宣傳先進(jìn)典型的理念陳舊

1.時(shí)代感不強(qiáng)。在宣傳先進(jìn)典型時(shí)觀念上仍是老經(jīng)驗(yàn)、老眼光、老標(biāo)準(zhǔn)、舊框框的價(jià)值觀，習(xí)慣用過(guò)去年代的典型人物、典型事例來(lái)給當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行宣傳，這種方式往往與當(dāng)今的時(shí)代精神和要求脫節(jié)，無(wú)法在大學(xué)生身上體現(xiàn)出良好的宣傳效果。比如，為了宣傳艱苦樸素的品質(zhì)，而否定對(duì)高層次物質(zhì)和精神生活的追求；為了倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，而忽視對(duì)個(gè)人利益的尊重。這些都會(huì)使大學(xué)生對(duì)一些先進(jìn)典型不能認(rèn)同，認(rèn)為先進(jìn)典型與現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。

2.人性化不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳往往把先進(jìn)典型描寫成“毫不利己專門利人”、“大公無(wú)私”、“自中只有他人，唯獨(dú)沒(méi)有自己”、“只講奉獻(xiàn)不講索取”、“見(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮譽(yù)就讓”，以及“遇到危險(xiǎn)就要挺身而出”，等等。久而久之，先進(jìn)典型在許多人眼中就成了“吃虧”、犧牲、奉獻(xiàn)的代名詞。實(shí)際上，這種宣傳是缺乏人性化的。

3.層次性不足。長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)大學(xué)生的先進(jìn)典型宣傳往往采用單一標(biāo)準(zhǔn)要求所有大學(xué)生，忽視了大學(xué)生典型和大學(xué)生群體的層次性，只看到典型的共同性，而忽略了典型的差異性。同時(shí)，宣傳先進(jìn)典型時(shí)，往往重先進(jìn)個(gè)人典型，輕先進(jìn)集體典型，對(duì)先進(jìn)集體典型的作用認(rèn)識(shí)不足，辦法不多。這種“一刀切”的先進(jìn)典型宣傳不考慮大學(xué)生所處的地位、環(huán)境和受教育程度，不論層次，不分類別，不講循序漸進(jìn)，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。

三、加強(qiáng)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的路徑選擇

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)展。我們必須根據(jù)新的時(shí)代特點(diǎn)及大學(xué)生的新變化，推進(jìn)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的創(chuàng)新。

(一)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的理念應(yīng)時(shí)代化

1.應(yīng)看到先進(jìn)典型力量的局限性，破除“榜樣力量無(wú)窮”的傳統(tǒng)觀念。從時(shí)間上說(shuō)，先進(jìn)典型都具有一定的歷史背景。隨著社會(huì)的發(fā)展，先進(jìn)典型也會(huì)變化，人們對(duì)先進(jìn)典型的認(rèn)識(shí)也會(huì)發(fā)生變化。老先進(jìn)典型不一定受新時(shí)代大學(xué)生歡迎和學(xué)習(xí)。從空間上說(shuō)，先進(jìn)典型往往是某一方面或幾方面先進(jìn)，其形成和發(fā)展都有一定的空間范圍。受時(shí)空的局限，先進(jìn)典型都難以做到“全能”，無(wú)法一直發(fā)揮著這樣的作用。

2.應(yīng)看到先進(jìn)典型的客觀性，破除“盡善盡美”的傳統(tǒng)觀念。在實(shí)際工作中，應(yīng)把典型還原到其真實(shí)的面目，既不能抹殺他們的感人事跡，也不能過(guò)分苛求他們的缺點(diǎn)，既不能為了宣傳優(yōu)點(diǎn)而掩飾缺點(diǎn)，也不能警戒缺點(diǎn)而抹殺優(yōu)點(diǎn)，只有客觀地、真實(shí)地選擇典型，大學(xué)生才會(huì)覺(jué)得有真實(shí)感、有認(rèn)同感，才會(huì)產(chǎn)生共鳴，典型才會(huì)真正地發(fā)揮出示范警示的力量。

3.應(yīng)看到先進(jìn)典型的特殊性，破除將典型標(biāo)準(zhǔn)等同于普通標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)觀念。典型之所以先進(jìn)，是因?yàn)榈湫屯軇e人所不能。典型標(biāo)準(zhǔn)肯定高于普通標(biāo)準(zhǔn)，是一般人努力實(shí)現(xiàn)的標(biāo)桿。因此，我們不能用典型的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求普通人。

4.應(yīng)看到先進(jìn)典型力量的多樣性，破除重個(gè)人典型輕集體典型的傳統(tǒng)觀念。個(gè)人先進(jìn)典型和集體先進(jìn)典型各有特色，有時(shí)集體先進(jìn)典型也會(huì)發(fā)揮出意想不到的作用。“長(zhǎng)江大學(xué)見(jiàn)義勇為英雄集體”等的出現(xiàn)，順應(yīng)了人民群眾的需要、精神文明建設(shè)的需要和人們追求道德升華的需要，因此，它有著極強(qiáng)的生命力和重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。因此，先進(jìn)典型宣傳應(yīng)該更多地關(guān)注英雄群體、先進(jìn)集體，在全社會(huì)逐步形成這樣一種轉(zhuǎn)變，即讓個(gè)人身上的先進(jìn)性感染和擴(kuò)大到群體人的身上，形成一種時(shí)代群體的精神力量。這種力量一旦成為千萬(wàn)人的學(xué)習(xí)行動(dòng)，將會(huì)帶來(lái)“萬(wàn)紫千紅春滿園”的宣傳效果。

(二)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的方法應(yīng)多樣化

大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳必須不斷改進(jìn)方法和拓展渠道，綜合運(yùn)用各種手段，在增強(qiáng)吸引力、感染力上下工夫。既注重發(fā)揮校外新聞媒體的作用，又善于調(diào)動(dòng)校內(nèi)各種宣傳工具的積極性；既注重發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用，又善于借助各類新興媒體的力量；既注重改進(jìn)新聞報(bào)道的方式方法，又善于發(fā)揮校園文化建設(shè)在先進(jìn)典型宣傳中的巨大作用，形成立體化、全方位的宣傳格局。

1.突出宣傳媒介的多樣性。在繼承傳統(tǒng)典型宣傳方法的基礎(chǔ)上，積極豐富典型宣傳的新方法，構(gòu)成立體的宣傳網(wǎng)絡(luò)，形成宣傳合力。宣傳的方法創(chuàng)新從網(wǎng)絡(luò)、視頻媒體、平面媒體、校園廣播、宣傳欄、文化活動(dòng)等人手。特別是應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳在大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳中的巨大作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上論壇”，舉辦“在線訪談”，開(kāi)辦“QQ沙龍”等，全方位、廣角度地開(kāi)展先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)。

2.強(qiáng)化宣傳時(shí)間的持續(xù)性。大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，不能指望通過(guò)宣傳某一個(gè)先進(jìn)典型和某一個(gè)典型的一件事或一段經(jīng)歷就能夠達(dá)到目的。應(yīng)少用“傾盆大雨”式的宣傳，多用“細(xì)雨綿綿”式的宣傳，通過(guò)持之以恒的“和風(fēng)細(xì)雨”，讓先進(jìn)典型的精神潛移默化到大學(xué)生的思想和行動(dòng)中。對(duì)于老先進(jìn)典型的宣傳，應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)發(fā)展，不斷地改變宣傳內(nèi)容和形式，使宣傳時(shí)時(shí)有新意。這種持續(xù)不斷的宣傳將為老典型賦予新的旺盛的生命力。

(三)確定的大學(xué)生先進(jìn)典型應(yīng)親民化

1.大學(xué)生先進(jìn)典型應(yīng)是真實(shí)的、具有深厚的群眾基礎(chǔ)的典型。一方面，在宣傳先進(jìn)典型上應(yīng)真實(shí)可信。真實(shí)是先進(jìn)典型的生命力所在。先進(jìn)典型和普通人一樣是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活、有血有肉的人，并不十全十美。因此在宣傳先進(jìn)典型的事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是，不溢美、不浮夸，如實(shí)反映典型的本來(lái)面目，不能摻水分和作假。另一方面，應(yīng)讓大學(xué)生感到先進(jìn)典型是可敬可親可學(xué)的，這樣才能縮短先進(jìn)典型與大學(xué)生的心理差距，使大學(xué)生能接受和容納先進(jìn)典型。

2.大學(xué)生先進(jìn)典型應(yīng)是充滿時(shí)代氣息、緊跟時(shí)代發(fā)展的典型。緊跟時(shí)代脈搏的先進(jìn)典型，才能貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，起到幫助青年大學(xué)生釋疑解惑、排憂解難的作用，對(duì)大學(xué)生才具有更強(qiáng)大的吸引力、感召力。應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境變化等，善于發(fā)現(xiàn)、抓住、選擇和宣傳能反映時(shí)代特征、代表大學(xué)生風(fēng)貌的典型。即使宣傳老先進(jìn)典型，也應(yīng)挖掘其在新時(shí)代的新內(nèi)涵，做到“古樹(shù)逢春添新枝”。這不是對(duì)老先進(jìn)典型的全盤否定，而是在繼承中有所發(fā)展，會(huì)大大提高大學(xué)生的認(rèn)同性。

(四)大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的機(jī)制應(yīng)長(zhǎng)效化

1.健全系統(tǒng)化的組織機(jī)制。高校應(yīng)增強(qiáng)“大格局”、“大部門”意識(shí)，健全有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和宣傳、組織、教學(xué)、學(xué)工等部門參加的典型宣傳領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全宣傳先進(jìn)典型工作網(wǎng)絡(luò)，形成各方齊抓共管的新局面。

2.健全制度化的工作機(jī)制。大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳工作的制度是典型宣傳工作有效開(kāi)展的保證，制度化是完善典型宣傳工作機(jī)制的重要組成部分，這就要求在構(gòu)建典型宣傳工作機(jī)制的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與完善相關(guān)制度建設(shè)。從領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)作體系、策劃組織、層次界定、申報(bào)審定、宣傳渠道等多方面人手，制定建立起典型發(fā)掘儲(chǔ)備、總結(jié)培養(yǎng)、推薦評(píng)選、宣傳推廣、考核獎(jiǎng)懲、關(guān)愛(ài)教育的一整套工作機(jī)制和措施，形成制度，使典型宣傳工作更加科學(xué)完備，把典型宣傳工作納入制度化軌道，使其有制可依，有制必依。

3.健全規(guī)范化的管理機(jī)制。一方面，健全先進(jìn)典型的激勵(lì)機(jī)制，使先進(jìn)典型既能獲得精神激勵(lì)，又能獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)典型授之以名，予之以利，在全社會(huì)形成一種崇尚先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的濃厚氛圍。另一方面，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的有效跟蹤培養(yǎng)和監(jiān)督教育。先進(jìn)典型選出后，還需要幫助、培養(yǎng)、提高、完善，需要有一個(gè)精心培育過(guò)程。應(yīng)注意幫助先進(jìn)典型不斷地加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，促使先進(jìn)典型更加嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行改造，提高思想道德素質(zhì)。

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(責(zé)編 黎原)