如何做好中專學校班主任工作

摘要：中專生情緒低落，學習、生活失去信心，如何使中專學生樹立信心，積極向上地學習和生活，是中專班主任必須面對的一大課題。結合當今中專生的特點，探討班主任工作的四個方面。

關鍵詞：班主任；愛；鼓勵；班會

中專階段是學生世界觀、人生觀、價值觀基本形成的階段，是成長的關鍵階段。但是學生進入中專后，情緒比較低落，對前途失去信心，也失去了奮斗目標，表現為等待、無奈、混日子，學生素質參差不齊。班主任工作越來越困難，壓力越來越大。如何使中專學生樹立信心，積極向上地學習和生活，是我們中專班主任需要認真研究的問題。作為中專學校的班主任就要結合中專學生的特點來進行班級建設。每一個班主任都要盡最大努力安定學生情緒，激發他們的進取精神，把學生培養成為對人民有益、對社會有貢獻的人。

一、以身作則，率先垂范

前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。”在中專學校，學生大多十六七歲，正是素質和習慣形成的階段。班主任是學生心目中的榜樣，班主任的行為，對學生具有極大的影響力和感召力。“打鐵全憑自身硬”，凡要求學生做到的，班主任堅決做到。班主任教育學生講文明禮貌，自己就要做到尊重每一位學生人格，不挖苦諷刺他們；教育學生不要遲到，自己每天上班和上課就不能遲到；教育學生搞好團結，自己就必須和同事搞好人際關系；要求學生書寫認真工整，自己在板書書寫時就一定要規范認真。這樣自己的一言一行就會形成一種無聲的教育，同時也會贏得學生的愛戴，樹立班主任的威信。

二、關心學生，“愛”字當頭

沒有愛就沒有教育，但是如何愛，怎樣愛？這是每一個班主任必須探索的問題。我們的學生在實際生活中缺乏責任感以及對困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進步的勇氣。如果我們將無微不至的關懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦視為對學生的愛，用教師的思維代替學生的思維，勢必扼殺學生思維的創造性，其結果是學生失去了自理能力，喪失了自立、自強精神。因此，班主任的愛，應該不同于保姆、家長式的寵愛、偏愛，我們要讓學生充分意識到自己的事情要自己做，有意識地培養他們各方面的能力，克服依賴別人和怕苦怕難的思想，從身邊生活瑣事做起，培養學生獨立生活的能力。當然學生在這些實踐過程中會遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措，應該引導學生讓他們懂得沒有堅韌不拔的精神，沒有戰勝困難的信心和勇氣，是不可能獲得成功的。“玉經琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天”。學生的成長離不開班主任的愛。

三、細心扶持，鼓勵學生

大家普遍認為，讀中專沒什么前途，這樣的消極心理對學生產生很大的負面影響。如果學校和老師能夠及時地給予學生正確的引導，一定會讓學生走出無望的陰影。班主任一定要胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位學生都得到無私的愛，幫助學生重新樹立信心。學生的一個反常舉動，一種不良的習慣，一種消極的情緒……這些看似微不足道的問題，對班級發展的影響可不容小視。剛入學的學生是什么都不懂的，學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等，都要與學生天天講，讓學生時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。

四、主題班會，促進發展

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。一堂好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為他們的成長注入營養。每學年根據學生的年齡、身心特點，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，設計主題班會，及時對學生進行教育。比如，組織“弘揚愛國主義精神”、“希望之光——我的理想”、“好習慣—壞習慣”、“做個文明人——文明禮儀”、“積極樂觀—永不放棄”、“安全生命—我心飛翔”、“勤儉節約—從我做起”等為主題的班會。在準備、組織召開主題班會的過程中，充分相信學生、依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。學生是最直接的參與者、活動者，通過活動、體驗，加深了師生間、生生間的心靈交流，發揮了學生的主體作用，從而激勵他們主動接受社會的道德要求，提升學生的道德素質、文化素質和行為素質，樹立明確的學習目標，培養他們良好的學習和生活習慣。

中專學校班主任工作是一門很深的學問，其內涵絕不僅僅是以上幾點，班主任在實際工作中只要認真去總結，一定還會有更多的方法。班主任工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為班級管理中的重要角色，作為對學生具有極大影響力的工作者，班主任必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

（作者單位 江蘇省南京市經濟貿易學校）