高校籃球教學(xué)問題分析及應(yīng)對(duì)策略探索

大學(xué)作為高等人才培養(yǎng)的搖籃，為國(guó)家和社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了大批精英型人才，肩負(fù)著重要的歷史使命。體育教學(xué)作為貫徹黨的教育方針的重要組成部分，為大學(xué)生終身體育意識(shí)的形成，體育能力的形成發(fā)揮著積極的作用。而且籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重要的體育技能，對(duì)于學(xué)生終身體育鍛煉是一項(xiàng)非常合適的項(xiàng)目。所以做好大學(xué)階段的籃球教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力，也涉及日后職業(yè)生涯中自主鍛煉的問題。所以必須認(rèn)真做好大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作。

一、做好大學(xué)籃球教學(xué)工作的重要性

籃球教學(xué)具有自己的特點(diǎn)，這項(xiàng)體育活動(dòng)可以為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，不需要局限在課堂上進(jìn)行教學(xué)。高校的教育和教學(xué)與社會(huì)密切聯(lián)系，是貫徹國(guó)家全民健身戰(zhàn)略的重要途徑。做好大學(xué)體育的籃球教學(xué)，可以更好地貫徹黨的教育方針。為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才，也是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的途徑。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，集體合作溝通能力的形成和提高

等，都有很好的輔助作用。籃球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生改善其心理品

質(zhì)，特別是老師的鼓勵(lì)，游戲帶給他們的興趣等，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。所以，高校體育教學(xué)應(yīng)該把籃球教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

二、高校籃球教學(xué)存在的問題

（一）沒有充分體現(xiàn)健康教育觀念

高校的籃球教學(xué)，其內(nèi)容、方法等方面依然存在著滯后的情況，特別是對(duì)學(xué)生健康教育觀念的培養(yǎng)和形成，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。籃球作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)中應(yīng)該保證學(xué)生掌握必要的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身籃球運(yùn)動(dòng)

習(xí)慣。但是實(shí)踐中，教學(xué)情況卻不容樂觀。這主要與教師的教學(xué)觀念有關(guān)。

（二）教學(xué)模式與內(nèi)容老化

作為傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，籃球在各級(jí)各類學(xué)校的體育教學(xué)

中，都占有重要的位置，是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)沒有在全民中普及開來和我國(guó)的體制有關(guān)系，籃球重視技術(shù)傳授，忽視學(xué)生中的運(yùn)動(dòng)普及；教學(xué)注重了能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高；重視比賽，忽視了籃球運(yùn)動(dòng)帶給人的樂趣和享受。教學(xué)模式程序化，呈現(xiàn)出落后的態(tài)勢(shì)。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師對(duì)學(xué)生的技術(shù)傳授保留在基本姿勢(shì)、控球、運(yùn)球、傳球、投籃的動(dòng)作分解及綜合上。所以缺乏新意的教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、提高高校籃球教學(xué)有效性的措施

（一）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

教師在籃球教學(xué)中，要重視學(xué)生技術(shù)和能力的齊頭并進(jìn)，不能向某一方面傾斜。在教學(xué)中，要樹立新觀念，以健康訓(xùn)練為主，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為主，使籃球在全體學(xué)生中產(chǎn)生廣泛吸引

力，吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來。在教學(xué)中，教師要始終堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、意志品格、綜合體育能力提高的教學(xué)理念。力爭(zhēng)把這些內(nèi)容全部貫穿到教學(xué)的整個(gè)過程中，并將技術(shù)和技能的教學(xué)，與學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中享受樂趣，從而陶冶情操，提升品位，鍛煉意志，強(qiáng)健筋骨。

例如，在籃球投籃教學(xué)中，可采用“一分鐘跳投”等游戲讓學(xué)生體會(huì)投籃的節(jié)奏感，提高投籃命中率。在游戲開始前，教師要告訴學(xué)生正確的技術(shù)動(dòng)作并且做示范，在游戲過程中要提醒學(xué)生投籃

的基本動(dòng)作，在游戲結(jié)束后應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)那些技術(shù)不好的學(xué)生繼續(xù)努力。

（二）利用游戲進(jìn)行籃球教學(xué)

游戲是各個(gè)年齡段的人都喜歡的活動(dòng)方式，游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是籃球運(yùn)動(dòng)，更適合以游戲的形式進(jìn)行。

1.游戲的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平設(shè)計(jì)形式

對(duì)于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)量等，都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。設(shè)計(jì)的游戲要適合籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。

例如，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了體側(cè)、頭上、胯下傳球的接力游戲，對(duì)于女同學(xué)可以采用力量、耐力、競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。比如，投籃的訓(xùn)練，分組進(jìn)行競(jìng)賽，固定距離和固定方式進(jìn)行投籃競(jìng)賽，投中多者為勝。

2.根據(jù)籃球課的結(jié)構(gòu)形式安排游戲

一堂體育課，通常都有預(yù)備開始、基本動(dòng)作學(xué)習(xí)、結(jié)束等三步驟。籃球的教學(xué)也要和這個(gè)步驟吻合。所以，籃球的游戲設(shè)置，要結(jié)合課堂教學(xué)的步驟和環(huán)節(jié)進(jìn)行。安排的目的是保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中，同時(shí)更為重要的是讓學(xué)生掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。游戲的設(shè)置可以在教學(xué)的各個(gè)階段，開始階段的游戲要注意提起學(xué)生的注意和學(xué)習(xí)興趣；中間部分的游戲設(shè)置要注意技能和技巧的學(xué)習(xí)和掌握；結(jié)尾的游戲設(shè)置要注意趣味性和娛樂性，使學(xué)生感到意猶未盡。

例如，運(yùn)動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)：首先設(shè)計(jì)一人運(yùn)兩球的游戲，看誰能在雙手拍球前進(jìn)中走得更遠(yuǎn)。這種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生始終保持了旺盛的興趣，競(jìng)爭(zhēng)力的存在，延長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中的有意注意時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率也提高了。

3.籃球課堂開展針對(duì)性對(duì)抗游戲

體育游戲的功能特征決定了它在體育教學(xué)實(shí)踐中的特殊地位。籃球本身就是對(duì)抗性體育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的游戲性。因此，根據(jù)籃球課的特點(diǎn)設(shè)定對(duì)抗性籃球體育游戲不但可以使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)活潑，活躍課堂氣氛，而且可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性，促進(jìn)其籃球技能的形成和發(fā)展。

比如，筆者用“兩傳一搶”游戲來進(jìn)行籃球傳接球教學(xué)，目的是訓(xùn)練學(xué)生的傳球速度，讓他們掌握隱蔽傳球技術(shù)。筆者一般將學(xué)生分成三人小組，其中兩人面對(duì)面相距三四米站立，第三個(gè)人在中間準(zhǔn)備搶球。游戲一開始，兩邊的傳球者用各種方式互相傳球，努力不能讓搶球者得逞，而站在中間的搶球者則想盡辦法迅速做出反應(yīng)來搶球，當(dāng)某一傳球方傳的球被搶球者搶獲，則互相置換游戲角色繼續(xù)進(jìn)行。如此設(shè)計(jì)，將籃球戰(zhàn)術(shù)融于游戲，避免了單一練習(xí)的枯燥性，能吸引學(xué)生全身心投入訓(xùn)練，有助于學(xué)生很好地掌握動(dòng)作技能，提高課堂效率。

高校的體育教學(xué)，特別是籃球教學(xué)，一定要把教學(xué)的有效性作為衡量和評(píng)價(jià)一節(jié)體育課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。教師要根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，在已有基礎(chǔ)上，不斷深化籃球運(yùn)動(dòng)的技能和技巧，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（作者單位 蘇州大學(xué)體育學(xué)院）