淺談高中地理教學中學生學習興趣的培養

高中地理課是中學教育的一個重要組成部分，是向學生進行愛國主義教育的主要手段。地理學科向學生展示了一幅幅美麗的圖像，培養了學生熱愛大好山河的愛國熱情和建設祖國的情感。另外，地理學科還為學生揭示了地球上的很多奧妙，能夠滿足學生對自然的好奇，能夠激發他們探索大自然的興趣和對自然科學的

學習熱情。

但是，由于地理學科在升學考試中的地位一直不是很高，所以大部分的學生家長甚至是學校的領導都把地理當成副科。剛上初一的學生在開始接觸地理學科的時候，就受到這些思想的影響，認為學不學都可以，有的學生甚至認為教地理科目的老師也是次等

老師。如果學生普遍都有這樣的思想，那么，地理教師要想卓有成效地開展教學任務就會困難重重。所以，對于高中地理教師而言，最重要的任務就是培養學生的學習興趣，引導他們積極主動地自

主學習，從內心喜歡上地理課，才能保證地理教學的有效進行。

一、重視第一節課，讓學生知道地理學科的學習內容和學習的意義，激發學生的學習興趣

剛從初中升到高中的學生，雖然在初中時候已經學習過地理知識，對地理知識并不陌生，但對于系統的地理知識和地理的真正內涵并不了解。所以，高中地理的第一節課就顯得尤其重要。筆者在第一堂課上，會首先讓學生觀看課本前頁的彩色圖片和彩色地圖

冊，讓他們直觀地感受到各種各樣的地理事物和壯麗的自然景觀，開闊他們的視野。然后，再針對我們平時生活中常見的現象進行提問，比如，太陽為什么每天會東升西落？月亮為什么會陰晴圓缺？為什么不同國家的人的膚色不同，習俗不同？到底有沒有外星人？通過這些問題，引發學生的興趣，然后告訴他們，要想知道這些問題的答案，就要好好學習地理，才能發現大自然的種種奧秘。

二、對學生進行學習目的教育，激發學生的學習興趣

學習是一項需要付出艱苦努力的腦力勞動，需要耐心和恒心。這種耐心和恒心產生于正確的學習目的和學習動機。在當前情況下，學生的學習動機和出發點往往是升學和考試，這是非常片面

的。正確的學習動機應該是能夠利用學習掌握的知識，投身到祖國的建設和個人價值的實現中。在古代，我們往往用“上知天文，下知地理”來形容一個人知識的淵博。在當今世界，地理同樣重要，無論哪行哪業都離不開地理知識。從事農業需要知道氣象變化，從事工業需要知道原料產地，從事商業需要了解各地的風土人情等等。只有了解我們人類賴以生存和發展的地理環境，才能保證人類和自然的和諧發展，才能避免因過度利用而引發自然災害。

三、要平等對待學生，架起師生心靈相通的橋梁

教師與學生之間是一種平等的關系，另外，每個學生之間也是平等的。作為教師，要平等對待每個學生，無論學生學習成績的好壞。對不同程度的學生，教師要做到因材施教，調動每個學生的學習積極性，讓每一個學生都能體會到學習地理的快樂。

為了能夠讓學生愉快地接受知識，教師要注意良好的教學態度，

幽默的口才和豐富的地理知識，用一種和藹可親的姿態來獲得學

生的尊重，并讓他們把對教師的尊重和喜愛化成學習的動力。

四、利用恰當的教法，增強學生的學習興趣

在地理科目的課堂教學上，豐富而恰當的教學方法非常重要。對于高中地理教師來說，應當具有豐富的空間想象力和多維的思維能力，并利用恰當的教學方法，調動學生學習地理的興趣和熱情。結合筆者的教學經驗，有以下幾點建議。

1.在講授新課時，應該有效地利用教學掛圖

把掛圖掛在黑板上，讓學生根據大圖看書上的文字和圖片，把文字知識和地圖聯系起來，這樣能夠讓學生更加直觀地認識地理

知識，增強空間想象力和地理事物的真實性。

在教學中，我們發現有些地理教師嫌拿地圖、掛地圖太麻煩，喜歡自己在黑板上簡單地畫出中國地圖，甚至是世界地圖。事實

上，這種做法是不可取的，因為隨手畫的圖太簡單，而且不可能準確，會讓學生的認識和記憶產生錯覺，記不住正確的地理知識點。所以，在教學中，地理教師要注意這一點，不能怕麻煩，要把讓學生能夠獲得最好的學習效果作為目標。

2.作為高中地理教師，應該多閱讀課外書籍，豐富自己的知識

因為地理學科是一個和其他科目知識聯系非常緊密的知識體系，教師如果能夠具有豐富的知識儲備，就能在教學中對地理知識點進行擴充和聯系，讓學生能夠更好地了解某一個知識點，從而能夠加強記憶，在大腦中形成一個全面的知識網絡。另外，有些教師只是要求學生對地理知識死記硬背，而對學生的分析和理解能力

卻鍛煉甚少。其實，地理學科也是一個非常重視理解和分析的

學科。

五、積極開展課外活動，培養學生的學習興趣

要想學好地理，光靠課堂上的知識傳授還不夠，豐富多彩的地理課外活動同樣重要。地理課外活動不僅能夠讓學生把所學的知識應用到實際生活中去，還能培養學生的學習興趣和動手能力。比如，學生可以利用課余時間閱讀地理相關的課外讀物，觀看“自然傳奇”“動物世界”等電視節目，另外，地理知識競賽等都能豐富學生的知識和學習生活，啟迪學生的智慧，激發他們探索大自然的

興趣。

總之，要想有效地完成地理教學任務，讓學生學得認真，學得愉快，中學地理教師應該把培養學生的學習興趣放在首要位置，為了這一目標努力奮斗。

（作者單位 山東省郯城第一中學）