中學生物教學中如何體現興趣教育

摘要：在當今生物科學突飛猛進的情況下，由于各種原因導致中學生學習生物知識的積極性和興趣與生物科學的發展不相符。在中學生物教學中，要想盡各種辦法激勵中學生學習生物知識以及培養中學生學習生物科學的興趣。

關鍵詞：中學生物教學；培養；興趣

在中學教育中，生物科學是一門相當重要的現代科學。多姿多彩的生物，使地球上充滿無限的生機，人類的生存和發展同各種各樣的生物息息相關。在現代文明社會中，生物科學在人類社會的各個領域發揮著日益重要的作用。人類社會面臨著能源危機、糧食危機、環境污染、人口增長過快。人類的生存已經受到嚴重的威脅，此時此刻，生物科學的作用就體現出來。生物科學在其他科學發展的情況下，得到了突飛猛進的發展，新成就如雨后春筍層出不窮。在這種情況下，提高中學生物教學質量也顯得分外重要，因為它擔負著為國家培養生物科學后輩人才的重任。

在中學生物教學中，學生受到各種思想的影響，對生物科學的學習處于放任自流的狀態，歸其原因可總結如下：（1）中學生物的開設在中學出現時斷時續的狀態，初中學兩年，初三不學，也不參加初中升高中考試，高中高一不開設生物，高二、高三才開設。新課改后高中三年才開齊。（2）在一些學生、學生家長以及部分教師心中，認為生物學不重要，因此在平時的學習中，在平時對學生的潛移默化中影響著學生。（3）生物科學是一門實驗科學，需要相應的實驗設備和材料，也就需要一定的費用，而一般中學經費十分緊張，根本拿不出這一筆開支，現有的設備非常老化，基本不能使用。加之處于貧困縣的山區的鄉鎮中學更是條件特別差。（4）高考生物考試分值很低（特別是一些選學文科的同學，在分科之前，就選擇放棄生物），得不到學生、家長及學校領導的重視。由于這些原因的存在，導致學生對生物科學的學習大打折扣，或者不學或者敷衍了事，致使中學生物課堂教學很難進行。作為生物教師自己應該怎么辦？通過自己的實際工作，體會到應該在培養學生興趣方面下工夫，不要去等待學校改善條件，而應該自己動手解決一些實際問題，充實自己的課堂教學。

在教學工作中，對學生上的第一節課至關重要，因為培養學生的學習興趣就是從這第一節課開始的。初中的第一節課要從探索生物的奧秘開始，高中生物要從生物科學的前景著手，向學生提出一些有趣的問題，花草樹木的葉子為什么大都是綠的？也會出現紅、黃等其他顏色，為什么？蜘蛛為什么能夠結網？如何利用網捕食？幼年時參觀動物園的情況，植物園中的王蓮它的形狀、大小、生長狀況，為什么能坐上去一個小孩以及它在建筑領域的應用等等。學生思考討論后，教師進行詳細的解答，既解決了學生的問題又激發了學生探索生物學的興趣。再加上相應的彩色掛圖、照片以及電腦制作的動畫、有趣的動物世界，珍稀瀕危的動植物資料，可以一開始就給學生一個嶄新的感官認識，同時也把仿生學的知識滲透進來。

在學習種子的結構、根的形態、根的結構、葉的結構、葉的形態時，可以讓學生自己收集各種種子、根、葉子，注意要強調一些必須收集的種類（如雙子葉的種子、根、葉和單子葉的種子、根、葉），收集的方法，這樣的課堂教學，學生的學習興趣非常高，就會主動地詢問各種有關的問題，教師一定要認真地回答問題，千萬不要認為一些學生的問題簡單或者幼稚而拒絕回答，如果拒絕回答將使好不容易培養的一點學習興趣喪失殆盡，同時也打擊了學生的積極性，此時可能出現教室秩序很亂的情況，教師一定要認真引導，不要簡單粗暴地處理。

在生物教學中，根據學校地處山區，各種可見的小動物比較多的情況，可以利用課外活動時間帶領學生到小河流、小溪中、野外草地、小山等處，采集各種動植物樣本，既經濟又能真正做到寓教于樂，又積極培養了學生的興趣，使學生從感性認識逐漸上升到理性認識，同時也彌補了學校的經費不足的問題。在學習動物行為一部分內容時，提前讓學生在家中注意觀察家養的家禽、家畜或者家養的小寵物，注意它們的各種情況，在以后的課堂教學中通過師生的共同討論引出所要學的內容，這樣得到的知識容易掌握。

人體生理衛生的學習，注意解決學生提出的一些實際生活中的問題，個子的長高與骨的關系，血液的成分和作用，糖尿病產生的原因，尿毒癥與腎的關系，神經反射的一些問題，夢的解釋以及色盲的問題，通過這些貼近生活問題的解釋和學習，進一步激發學生學習生物科學的興趣。同樣，高中生物教學也要重視學生的興趣培養，高二的第一節課堂教學在培養學生興趣方面同樣重要，他們要用現代最新科學成果來激勵學生學習生物科學的興趣。同時也進行了愛國主義的教育，克隆“多莉羊”，乙型肝炎疫苗的成功提取和研制，“人類基因組計劃”“蛋白質工程計劃”“石油草”“超級菌”等。

通過這些具體的事例，使學生認識到生物科學發展的現狀以及現代生物科學成就在現實生活中的應用，使學生樹立學好生物科學的信心和勇氣，同時要鼓勵學生都能學好生物科學，特別是那些其他各門功課學習比較差的同學和初中生物沒學好的同學，對那些準備選學文科的學生，要教育他們清楚生物科學知識不只是考試是否用，而是可以指導自己一生生活的科學知識，也要培養他們的興趣。培養學生的興趣應該貫穿在整個教學工作中，要持之以恒，教師應該以飽滿的熱情去對待自己的工作，以豐富的語言去感染學生，以形象的比喻去引導學生，培養學生的興趣，在學生中培養好的學習方法和良好的興趣，這樣中學生物科學的教學工作就可以圓滿完成。

（作者單位 陜西省略陽天津高級中學）