芻議高職院校安全教育現狀與改進對策

摘要：當前，我國社會正處于轉型的關鍵時期，復雜的社會形勢以及全新的教育背景都為我國高職院校的安全教育提出了更為嚴格的要求。可以說進一步加強安全教育不僅能夠保障學生的成長與成才，能夠促進高職院校的健康發展，從長遠角度來說更關系到我國人才強國偉大戰略決策的最終成敗。故而嘗試從當前我國高職院校安全教育的基本現狀以及具體改進對策兩方面內容進行簡要的闡述。

關鍵詞：高職院校；安全教育；現狀；改進對策

近些年來，我國的高職院校得到了進一步的發展，不僅學生數量日益增多，在辦學規模以及教學實力等方面也有著大幅度的提升。在這一背景下，高職院校的安全教育環境發生了深刻的變化，由于校園環境的不斷社會化，進出高職院校的來往人員已經不再是只有學生與教師，因此校園環境也開始日益復雜。與此同時，由于信息網絡等媒介的發展，學生的業余生活更加豐富，活動空間進一步加大，高職院校至此從原本較為封閉式的管理模式轉變為一個開放型、多功能以及全方位的小型社會，這為高職院校的安全教育提出了更嚴峻的挑戰。從當前情況來看，我國高職院校的安全教育中還存在許多問題，各種突發事件屢見不鮮，許多潛在的不穩定因素還沒有排除，因此，我們必須要通過扎扎實實的安全教育來促進高職院校的穩定辦學，保障學生的健康成長與成才。

一、當前我國高職院校安全教育的基本現狀

1.高職院校安全教育的內容較為單調

從當前情況來看，我國的許多高職院校在安全教育的內容設置方面還十分單一，教育涉及的范圍較為狹窄，通常只是對于消防安全、人身安全以及交通安全等進行簡單的宣傳或者是理論上的灌輸，而對于同樣是安全教育重要組成部分的心理安全、網絡安全、科技安全、信息安全、文化安全以及國家安全等內容卻較少提及，部分學校盡管象征性地安排了一些課程，但往往是形式大于

實質。

2.學生獲取安全知識的途徑較少

高職院校的整體教育中，安全教育是不可或缺的重要組成部分，然而，安全教育與其他專業教育有著很大的區別，學生在學習專業課、文化課的過程中，可以通過理論學習、實踐操作以及自我學習等等，輕松地達到掌握知識的目的，但是安全教育則需要高職院校進行系統的教育與疏導，如消防逃生安全技能、地質水文災害的緊急應對措施都需要專業人員的科學教育與模擬演練才能讓學生真正掌握，但是當前調查的情況是高職院校的學生所接受的安全教育僅僅有20%是教師傳授的，多數內容都是學生從電視、網絡以及報紙等渠道獲得。

3.安全教育課程落實不到位

我國的許多高職院校的安全教育課程盡管上級催得緊，政策文件均十分完善，但是在層層落實的過程中，安全教育的相關課程卻沒有落實到位，一些院校一個學期的時間內僅僅是象征性地開設一次安全教育課，或者完全沒有安全教育課，可見，我國的很多高職院校并沒有對于安全教育課程予以必要的重視，個別學校只抓效益而忽略了學生們對于安全知識的需求，長此以往則非常不利于高職院校的健康可持續發展。

二、完善我國高職院校安全教育的改進對策

1.實施安全教育管理責任制

高職院校的安全教育必須要得到學校領導的高度重視，積極

建立起相應的長效機制，務必要保障信息通暢、機構健全以及領導有力，保障層層負責，出了問題能夠落實到人。要將安全管理細化到各個部門，以班級為單位再上升到教研室、院系部門以及領導辦公室，保障責任到位、措施明確，要重點加強校園的防盜、防火以及食品安全、寢室安全等方面的教育。學院的相關領導、教師以及輔導員等要時刻從學生出發，本著為學生、家長高度負責的態度，實施精細化的安全教育。

2.加強安全教育管理的內容規范

安全教育的首要任務是培養學生的安全意識，讓他們懂得基本的安全規則。高職院校的安全管理工作必須要貫穿到各項工作的全程，要把安全教育的內容進一步地規范化，將安全教育內容納入到課堂中來，使之更加制度化與規范化，要因地制宜地考慮不同年齡、不同年級的學生需求，結合專業性質采取生動、靈活、有效的方法，要使用科學、正規的安全教育教材，從而提升安全教育的整體水平，使安全意識能夠深入廣大學生的內心。

3.豐富安全教育的內容與形式，突出特色教育

在安全教育的過程中，必須要系統地對大學生進行實用知識的傳導。要通過多種渠道來豐富安全教育的組織形式與內容，要盡可能地從高職院校的職業特色出發，開設專題講座，充分利用校園網絡以及櫥窗長廊等文化宣傳平臺，向學生公布真實生活中發生的安全事件，并定期組織學生開展案例分析會，使安全警鐘長鳴。最后要注意抓住時機，在重大問題發生后，要及時進行安全知識宣傳教育，使學生進一步提高自身的保護和防范能力。

綜上所述，在新時期的新形勢下，加強高職院校的安全教育是非常必要的，其不僅關系到學生的生命與財產安全，關系到高職院校的進一步發展，從長遠角度來說更關系到我國全面建設社會主義和諧社會的最終成敗?？梢哉f高職院校的安全教育并不是一項輕松的任務，需要我們常抓不懈，并要積極聯合廣泛的社會力量來為安全教育創造良好的條件，并最終形成全校上下齊抓共管、通

力協作的教育體系，群策群力，重在全員參與，時時刻刻不忘安全管理重于泰山，從高職院校的自身需求和特點出發，進一步完善安全教育的方式方法，從而為高職院校的不斷發展保駕護航。

參考文獻：

宋志偉，燕國瑞.大學生安全教育[M].北京：清華大學出版社，2007.

（作者單位 廣州民航職業技術學院）