班級是我們培養學生的一塊沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。如果班級是廣闊的大海,那么每個學生是大海里的一滴水。如何讓這些水凝聚在一起,彈奏出一曲動聽的樂章呢?這是我擔任班主任工作多年來一直探索的問題。一個生機勃勃,團結向上,具有凝聚力的班集體是班主任的驕傲,是所有學生回憶一生的美好家園!班主任工作之苦,特別是職業高中的班主任之苦,相信每一個做過班主任的老師都深有體會,不少人得出的感受是:苦海無邊。但是如果又苦又累過后,仍然是班級凝聚力不強、班里違紀現象頻頻發生,學校常規評比頻頻倒數,這更加讓我們有苦說不出,苦上加苦。下面我就如何增強班集體凝聚力談談自己的體會與做法。
一、明確班級的共同奮斗目標,制訂班級宣言
班級作為一個組織,就像一艘航行于大洋中的輪船,必須有明確的航向,而這個方向就是班級的目標。新學期初,我發現學生對班級的各種事情都表現出一副“事不關己,高高掛起”的漠不關心的神情,整個班級給人的感覺就是很散。經過一段時間的觀察了解和與學生談心,我發覺散的最根本原因在于缺乏一種積極向上的凝聚力。于是我策劃了一次主題為“凝聚班心,共建快樂大家庭”的班會,通過班干部和一些積極分子演講,對班級現狀及存在問題進行反思,最后達成共識,建立了五年遠期目標。學習目標:認真學習,通過自己的努力爭取在第三年通過成人高考,拿到大專文憑。技能目標:一次性通過初級工、高技工的考試,爭當高級技師。近期目標:常規方面:養成良好的行為習慣,爭創“校文明先進班集體”。宿舍衛生方面:營造和諧環境,爭創星級宿舍。這些目標的制定讓學生一顆顆心聚在一起,大家想集體所想,急集體所急。一學年下來,我們班在各個方面都達到了預期目標。目標的達到讓學生充滿了自信,正因為有了目標,班中39名學生才能迅速凝聚在一起,步調一致地共同努力,逐步形成了一個團結、向上的班集體。
二、用集體榮譽感調動每一位學生,形成班級輿論
集體榮譽感是一種強大的精神力量。一名學生如果能為自己的班集體爭得榮譽,受到老師和同學們的稱贊,那是最值得驕傲和自豪的。因此,我在班中善于用集體榮譽感調動每一位學生的積極性,要讓學生知道,目標要一步一步實現,榮譽要一點一點積累。學生對集體做的任何一點,哪怕是很微小的貢獻,我都會細心觀察,及時給予肯定和贊揚。在學生中大張旗鼓地表揚“愛集體、爭榮譽、做好事、講奉獻”的閃光思想和行動,使學生意識到“為集體做好事光榮”,并以“時時有事做,事事有落實”作為班級的宣言。
學校里組織的每一次集體活動和每一項評比,我都認為是增強集體凝聚力的大好時機,一定要充分調動全體學生的積極性。因此在每項活動之前我認真做了總動員,激勵大家的斗志,鼓舞他們的士氣。活動之后我又不失時機地對活動進行總結,對學生進行集體主義教育,讓學生明白集體的力量是無窮的。這樣,通過活動,學生每奮斗一次、拼搏一次,就會團結得更緊密些,集體榮譽感更強些,集體的凝聚力就會加大了。
三、充分發揮班干部的主動性,形成領導核心
一個好的集體需要一個堅強有力的領導核心,那個核心就是班干部,班干部在班里充當著重要角色,是學生行為的表率,學習的榜樣,他們的言行在班里起著舉足輕重的作用。因此在班干部的選拔、使用和培養的過程中,我下了一番工夫。開學初我就對學生的情況作一個大致地了解,初步了解哪些學生學習比較好,哪些學生工作能力比較強,哪些學生比較活潑,哪些學生比較靦腆等。然后我利用班會課讓學生進行自我介紹,進一步了解學生。最后根據自己所掌握的情況從中選出學習較好,工作能力較強的學生擔任臨時班干部,每節班會課前,我都會讓班干部進行會前講話。主要是總結一周來,自己的表現和工作的情況。
四、嚴格常規管理,培養規范意識
學生的主要任務是學習,因此,形成良好學風對一個班集體來講是至關重要的,而常規管理就是學習的保證。一個優秀的班集體必定有良好的規范。因此,我組織班干部和班級其他成員,以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為藍本,經過討論、驗證、補充,制訂了班級管理制度。班級制度一旦制訂后,一言一行都要受到班規的約束。每個同學都要簽好承諾書:承諾在班規面前,人人平等。班中的學生以此嚴格要求自己,從而使班級變得井然有序,更有積極向上的氛圍。人無完人,班中學生偶爾也會犯錯,也會違紀,但讓人欣慰的是他們違紀違規后,都會主動遵照班規,坦然接受班級的處理,承擔相應的責任。
五、用愛和信任來培養班級凝聚力
作為“一家之長”,班主任應該關心班集體,愛護這一家庭中的每一位成員,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重和信任學生,與學生建立起和諧的師生關系。讓他們體會到集體大家庭的溫暖,從而使得班集體真正成為團結向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體,有極強凝聚力的集體。
增強班集體的凝聚力,說起來容易,做起來難,在工作中總會遇到這樣或那樣的困難,但是,有耕耘便有收獲,教室后墻上貼著的一份份獎狀便是我們一年半下來最大的收獲,它們凝結了我們班中每一位同學的努力,雖然含金量不大,但在他們眼中,是對他們付出努力的一種肯定和鼓勵。我想,只要我們共同努力,勇于開拓,勇于創新,不斷地總結經驗、改進工作,一個凝聚力強、和諧、團結、積極、向上的班集體便水到渠成。
(作者單位 江蘇省張家港工貿職業高級中學)