愛起航 夢飛翔

我執教于一所職業學校。眾所周知，中職學生大多是初中成績中下游的學生，他們由于無法讀普高才選擇讀職校，學生普遍存在自卑、學習行為習慣差、意志力薄弱等問題。2009年起，我擔任09級動漫班班主任。作為一名新班主任，我從得知自己要帶班的時候心情就驟然緊張，深感責任重大。在和學生接觸一段時間后，我發現班中有好幾個讓人“頭疼”的學生，為此，我彷徨過，后來，在學習和實踐中，我發現只有堅持用愛的教育才能融化學生心中的堅冰，在外人看來是“壞學生”的他們更需要我們的愛，愛是改變一切的力量。結合近幾年的工作實踐，我談談對這一問題的認識與做法，以及取得的成效。

一、了解是愛的根基

教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀了解的基礎之上，我們要了解學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等并熟記于心，這樣才能對癥下藥，才能知曉學生情緒變化的根源，從而引導學生走向積極美好的人生。只有教師真正投入到學生中去，深入了解每一位學生，對方才會感覺到教師對他的重視，并感覺到自身的存在。真正的教育存在于人與人心靈距離拉得最近的時刻，存在于無言的感動之中。

小小給我的第一印象是一個外向、開朗、愛勞動的女生，由于她的工作細致，我讓她當了勞動委員，我一直覺得她是一個讓人放

心的班委，自然在她身上花的心思相對少了點。直到有一次她和班里的女生打架以及后來幾次學生矛盾中都有她，我才發現了事情的嚴重性，我就開始關注她。雖說她是我的得力班委，可當我想去靠近她時，她有很明顯、很強的抵觸心理，讓我對這位我一直引以為

豪的班委有了新的看法，正好該生的親戚是我們學校的老師，我就詢問了該生的家庭情況。原來，該生是重組家庭，她與爸爸、后媽經常有矛盾，家里還有兩個弟弟，該生回到家中經常要幫忙干家務，但是得不到賞識，聽到這些，我心里酸酸的，心中充滿了憐愛，同時也為自己的失職感到懊惱，半學期了，我竟然渾然不知。在接下來的日子里，我從該生生活方面入手，像父母一樣去關心她、愛護她，常常找她談心，有時放晚學后和她一起吃飯，讓她不需要回家餓著肚子做家務，就這樣，慢慢地我們成為朋友，她就開始和我講述她的故事，讓我了解到其內心世界，原來該生從初中起就開始討厭這個社會，討厭身邊的人，她的發泄方式就是自殘，她給我看了手臂和大腿上的一條條疤痕，讓我很震驚，這個看似開朗可愛的女生，居然在夜深人靜的時候選擇自殘來發泄心中的怨恨。那天，她和我講了很多，我靜靜地聽著她的述說，聽完后，我抱著她并告訴她，從現在起，她不再是一個人，不需要用那種方式去發泄心中的不快。我慢慢地開導她，讓她擺脫那種自殘的方式，激勵她突破困難看到美好的未來。三年過去了，如今，我倆已經成為無話不談的好朋友，包括她有喜歡的對象，談男朋友也會征求我的意見，她和她家里人的關系也好了很多，她還教她后媽如何上網淘寶呢。有一次，她爸爸打電話和我聊天時說：“沒想到孩子的變化這么大，進入職高，孩子變得快樂了，當初進職高還有所顧慮，現在想想還是沒選錯。”聽到這里，我著實感動，古人云：“親其師，信其道；惡其師，疏其道。”愛是打開學生心靈的鑰匙，教師愛學生，學生才能理解，理解才能溝通，才能接受。

二、尊重與信任學生是愛的必備條件

我們每個人都希望得到別人的尊重、信任，從而得到情感上的滿足，對于職高學生來說，更是如此。他們體驗了太多的失敗，挨過了無數次的批評，內心更渴望得到教師的尊重、信任以及關愛。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生、信任學生。

我班的小馬同學，一直以來都是讓教師、家長頭痛不已的問題

學生。他不僅無心學習，還經常違反校紀校規，喜歡交一些亂七八糟的朋友，跟著那幫朋友還學會了抽煙，而且穿著怪異，不符合中學生身份，他走在校園里就成為大家的焦點，這讓我十分頭疼。每次違反了校紀校規，我都找他談話，耐心地對他進行思想教育，雖然他暫時承認了錯誤，還答應一定改，可沒過幾天，他的老毛病又犯了，還是一副無所謂的樣子，面對他的反復無常，我真的很頭痛。在一次運動會上，他主動報了好幾個項目，把我們班的跑步項目都包了，而且每一項他都盡力量拿到了名次，我抓住機會大大地表揚了他，剛好那時班上體委腳受傷了要休學，我鼓勵他去競選體委，最后他競選上了體育委員。沒想到，他竟然不負眾望，很認真地負責好了體育課和課間跑的集隊工作，還帶頭做好班級工作，一改以前的懶散態度，學習上也慢慢地好了起來，上課睡覺的現象也減少了，得到了很多任課老師的表揚，最讓我感到意外的就是他現在基本不穿奇裝異服了，教師節的那天他給我發了條祝福短信，其中還寫道：“謝謝老師您對我的信任，我一定不會讓您失望的。”從小馬同學的身上，我深刻地體會到問題學生是有潛力可挖掘的，關鍵在于我們應該發現他們、尊重他們、信任他們。

三、寬容學生是愛的極致

每個孩子在成長過程中，在思想上和行動上都會或多或少地

出現一定的問題，有的甚至屢教屢犯。對待孩子的過失，班主任應注意自己的教育方式，不能一味地批評教育，而應該學會心平氣和地以寬容的態度來對待孩子的偏差或錯誤，給孩子以反思的空間，從而讓他們自覺改正自己的缺點和錯誤。

愛不等于教育，但沒有愛，肯定沒有真正的教育。一個學生就像一粒種子，只有用愛去灌溉，他們才會發芽、開花、結果。教師應將點點滴滴的愛融匯在無限的教育中。面對這群可愛的學生，請拿出你的真心，播撒無私的真愛去融化他們那顆或許冰封已久的心，從而引導他們走向成才之路。愛已啟航，夢定當飛翔！

（作者單位 江蘇省張家港工貿職業高級中學）