克服心理障礙是女學生學好數學的關鍵

數學是一門基礎學科，在當今世界，它的重要性顯而易見，對于中學生來講，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習，數學的重要地位由此可見。怎樣才能學好數學？這是很多家長和學生都關心的問題。在初中階段似乎有一種傾向，女生的成績一般呈下降趨勢，特別是數學成績下降容易，提高卻很難。就以我帶的班來說，女生有36人，占全班的60%，且有一部分女生的數學成績很低。究其原因很多，而提高她們的心理素質，克服心理障礙是其學好數學的關鍵。據我幾十年的經驗和多方觀察體會到女生在學習數學中的心理障礙主要有以下四個方面：

1.膽怯心理。膽怯是一種常見的學習心理問題。有一部分女生性格趨于內向，由于膽怯，她們缺乏正常人應有的膽量和追求。在數學課堂上，如被提問或板演就十分恐慌，本來可以答得很好的問題，她們卻面紅耳赤、回答不理想，甚至答不出來，有的干脆不吭聲，讓老師無法掌握她們的情況；學習中遇到困難去請教同學會感到不體面，難以啟齒。在這些膽怯心理的束縛下，挖掘不出她們的潛力，開發不出她們的聰明才智，也就顯示不出她們的活力。

2.自卑心理。自卑是一種消極的自我意識，女生產生這種心理障礙的原因是多方面的，有她們思想、品質、意志、態度上的問題，還有家庭社會環境等因素的影響，女生大多數都上課紀律好，作業能完成，能熟記概論定理公式等學習內容，但是靈活運用性差，分析問題解決問題的能力欠缺。有些女生通過一段時間的努力成績沒有達到自己預期的效果，或者遇到較難的題不會做，又不愿意問老師和同學，時間長了，便對自己學習數學的能力產生懷疑，便形成了一種自卑心理，對學習數學喪失信心。

3.愛“虛榮”愛“面子”。有部分女生，虛榮心強，對穿衣著裝很在行，作業不會做不向同學請教，名其曰“借同學的本子看看”，然后就偷偷地抄作業，時間長了，學習成績自然下降，且養成了“懶”的思想，更不愿意花時間費腦筋去學習數學，成績很難提高。

4.依賴心強，缺乏競爭意識，一般女生都對教師存有依賴心理，滿足于現狀，不肯花大力氣學習，不愛鉆研，習慣于一步一步地模仿硬套，缺乏競爭意識，對具有挑戰性、冒險性、競爭性強的活動不敢參加，久而久之，很難挖掘出自己的潛力，且錯過許多施展自己潛能的機會。

數學是一門具有很強的邏輯性、抽象性、系統性的學科，教學實踐證明，只有幫助女生排除各種消極的學習情緒，克服心理障礙，才能促使她們在良好的心理狀態下學好數學。教師可從下面五個方面做起：

1.做好女生的思想工作，幫助她們從思想上重視數學學習，分析出在數學學習方面產生的各種心理障礙，使她們有意識并主動去克服這些影響自己學習數學的因素，變被動學習為主動學習。

2.注重教學方法。在數學教學中，教師應注意激發女生的求知欲，選擇適合她們心理特征的教學方法，培養她們學習數學的興趣。當她們產生自卑感時，教師要多給予關心和鼓勵，同時不忘對她們的學習方法進行有效指導，幫助她們解決學習上的各種困難，激發她們學習數學的動力。

3.課堂教學是師生互動的活動，教師在課堂上要多給女生提供鍛煉的機會，例如回答問題的機會，通過說一說，練一練，做一做等讓她們有表現自己才華的機會和環境。對于有見解的思維方法教師要給予重點點評，并及時肯定贊揚，從而培養女生的成就感，增強她們學習數學的自信心。

4.每個學生的個性差異及接受能力是不相同的，這就要求我們教師必須正視學生的個體差異，有針對性地進行教學，對不同的女生給予不同的幫助和引導。首先要了解每個女生的不同差異，采用不同的方法，給予正確的指導。比如對膽大、思維靈活、數學成績好的女生，要利用“羅森塔爾效應”的激勵作用，使她們的才能得到進一步肯定和發揮，同時還要防止她們產生輕浮和不踏實的現象，并充分利用她們的優勢去帶動其他女生的學習；對性格內向膽小少語的女生，要耐心疏導，多和她們交流，成為她們的朋友，在鼓勵她們大膽積極發言的同時，采取個別輔導的方式幫助她們學好基礎知識；對于愛趕時髦好動的女生，要教育引導她們端正學習態度，多把時間、精力和聰明才智運用到學習上，還可在學生間采取“一幫一”的互助形式，發揚學生的合作精神，使學習成績好的學生在幫助學習困難的學生解決基礎問題的同時，本身的學習能力得以提高，雙方相得益彰，共同進步。

5.抓好“雙基”訓練，增強自制能力，努力提高數學成績。女生大多數性格柔弱，思維慢，靈活性不夠，在完成作業的時候花的時間多，沒有緊迫感，考試時情緒緊張，所學的知識可能會暫時忘卻，造成原有的學習水平不能正常發揮，考試成績不理想。要徹底改變這種狀況關鍵在于平時的訓練，因此教師在平時教學中要認真抓好“雙基”的訓練，夯實基礎。課堂多提問，師生多互動，多活動，培養女生的應變能力，課堂練習、課外作業限時完成，考前多做心理和復習的指導，樹立他們的信心。平時在學校和班級的各種活動中多注意培養女生的心理素質，使他們養成勝不驕，敗不餒，遇難事不慌，受挫折不退的穩定心理素質和堅強毅力。教師要鼓勵女生在分析問題的時候要善于用轉化的思維和逆向思維，靈活變通，舉一反三，要善于歸納總結題型和解題的方式方法，從而達到學好數學的目的。