提升網絡素養 共享網絡文明

周愛蓮

2020年年初，一場突如其來的疫情打破了先前的祥和與安寧，在這場沒有硝煙的戰爭中，教育部發聲，學校要延期開學，并提出“停課不停學”線上教學模式。因此，廣大青少年都呆在家里上網課，網絡接觸率在青少年群體中陡然提高，特別是隨著多數家長的復工復產，青少年與網絡接觸的時間也越來越長。誠然，隨著科學技術的進一步提高，各類互聯網應用的使用率也逐漸提高。“提升網絡素養，共享網絡文明”又成了一個熱點話題。網絡素養是個體適應網絡時代的基本技能、基本能力和遵守基本網絡倫理規范，包含對網絡信息的獲取、鑒別、分類、整理、利用的能力。學校要肩負著一手抓教學工作，一手抓學生的品德教育，這就包括網絡素養。當代青少年是網民中的主力軍，面對網絡可能帶給青少年的消極影響，我們應該如何教育引導青少年提高自身的網絡素養，在保護好自己的同時，也成為網絡空間的“凈化器”？我認為應該從學校、家庭、學生三個層面進行“網絡凈化”。

第一，學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑。就學校層面來講，要科學引導學生把牢網絡導向“定盤星”，提高青少年的網絡素養。

一是從思想上要高度重視。學校要始終以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是關于網絡強國的重要思想為指導，圍繞加快形成網絡綜合治理體系的任務要求，準確把握互聯網發展趨勢和學生群體特點，在教育內容和方式方法上加強實踐創新，突出基礎性，為培養學生的網絡素養創造一個良好的學習氛圍，凝聚起共建清朗網絡空間的強大合力。

二是從行動上要加強落實。學校要加大網絡素養宣傳力度。自疫情以來，孩子們接觸互聯網的時間大大增加，伴隨而來的游戲機會也不斷提升。近日來青少年玩電子游戲與家長出現親子矛盾的消息引發很多關注，這讓很多家長十分頭疼，也體現了當下青少年網絡素養有待提高的現狀。學校要啟動“護苗”專項活動，切實做好新形勢下青少年學生意識形態工作，利用網絡安全主題班會、網絡安全手抄報、網絡安全簽名橫幅、紅領巾廣播、國旗下講話等多種形式對學生進行廣泛宣傳，正確引導學生不瀏覽灰色、黃色網站，科學上網，不沉迷網絡，遠離電子毒品。學校還要開展“小手牽大手，家庭清網”活動，讓灰色網頁遠離孩子，利用信息技術課給學生進行積極健康的網絡方法引導，讓網絡空間主旋律更加高昂、正能量更加充沛。

三是從細節上下功夫。學校可以將網絡素養教育融入到課堂教學中，倡導學生主動學習，教師可以提前為學生設置專業問題，讓學生業余時間利用網絡搜集相關資料找到問題的答案，這一過程能夠培養學生對所學知識網上資源的基本檢索能力，并幫助學生篩選正確有價值的網絡信息，如此可以促進學生通過對專業課的學習實踐培養其網絡素養。同時，教師可以利用一定的時間列舉媒體報道的一些典型案例，展開課堂情景討論，培養學生的網絡信息傳播、處理、批判能力，從而使學生真正形成優質的網絡素養。

第二，在互聯網時代，家庭是提升孩子網絡素養的第一陣地。蔡元培說過：“家庭者，人生最初之學校也”。習總書記也說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”。從家庭層面上講，一定要有擔當。

一是要主動提升自身網絡素養能力。家長可以主動地糾正自身不良社交網絡習慣，積極利用在線課程學習網絡素養理論知識，提高自身的網絡素養能力。目前已有不少網絡平臺重視未成年人健康上網的問題，積極探索并采取了一系列的措施。家長可以通過學習，善加利用這些工具，引導兒童健康上網，塑造良好的網絡使用行為，為培養其網絡素養奠定基礎。

二是要以“導”為主，以“堵”為輔，科學引導孩子提高網絡素養。在引導孩子提高網絡素養知識方面，家長可以在網絡中尋找相應課程，如“防止網絡詐騙”“培養信息素養”等，引導孩子學習相應知識，幫助孩子解決現實生活中存在的困惑。在引導孩子提高網絡素養技能方面，家長可以從實際操作出發，利用自己學到的技能，幫助孩子學會精確、快捷的找到想要的網絡資源，從容面對信息爆炸的挑戰。在引導孩子提高網絡素養態度方面，家長可以站在孩子的視角，思考孩子在面對網絡時的需求和顧慮，幫助孩子建立對互聯網的兩面性的認識，引導孩子在互聯網中保持清醒獨立的思考，讓良好的家庭教育把握住孩子成長的方向，孩子才可能最終把握自己人生的方向。網絡的信息是海量的，只“導”不“堵”，對于一些自制能力差的學生難以起到網絡素養的培養，所以在尊重學生的前提下，用“堵”的方式，做到曉之以理，動之以情，幫助他們建立正確的網絡意識。

三是家校合作，共同促進學生網絡素養能力的提高。家長應該積極配合學校開展的網絡素養教育各項舉措，同老師積極溝通，共同指導孩子完成網絡素養教育課程，攜起手來普及網絡素養知識，提升青少年的網絡素養。

第三，學生是互聯網應用的主力軍，是網絡素養的主體。就學生層面上來講，更應主動積極地提高自己的網絡素養能力。

一是要端正學習態度。作為一名學生，當前的任務就是勤奮學習，完成自己的學業任務。如：上課認真聽講，課后按時按質按量完成老師布置的各項作業。在完成好這些任務的同時，加強體育鍛煉等。

二是要正確認識網絡。網絡只是一個輔助工具，幫助自己更快更準地獲得需要的知識和技能，優化學習方法。在完成學習任務后可適當娛樂，但不能一味沉迷于游戲中，更不得進行不健康上網等活動。

三是要加強學習。在學校和家長的指導下，積極主動地學會一些最基本的網絡篩選方法，正確健康地上網。同時要學會自我調節。完成學習任務之余要主動跟家長做做游戲，聊聊天，大膽說出自己的想法，發泄內心的情緒，保持愉快的心態在諧的環境中學習。

總之，網絡素養的培養并非一蹴而就，而是一個過程，學校、家庭要幫助孩子建立起對于網絡世界客觀、正確的認識，帶領他們一起體驗探索網絡的責任，從小培養孩子的網絡素養，從而助力孩子身心的健康發展和成長。