“我知我?guī)?我愛我?guī)煛苯虒W(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.課標(biāo)內(nèi)容：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。

2.教材分析：本節(jié)內(nèi)容是八年級思想品德上冊第二單元《師友結(jié)伴同行》第四課的第一框。本節(jié)內(nèi)容共有兩目。

第一目：主要講知師、愛師。了解教師，是愛師的基礎(chǔ)。愛師主要是增進(jìn)與教師的情感，無論是知師還是愛師，教學(xué)的主要目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生在與教師的交往中具有尊敬教師的良好的道德品質(zhì)。愛師，是從教師的高尚人格出發(fā)，談為何要敬愛老師，通過活動設(shè)計表達(dá)對老師的敬愛。

第二目：“我愛我的老師”，主要講為什么要愛師，重在學(xué)生愛師情感的培養(yǎng)，以及在平時的學(xué)習(xí)和生活中落實到具體的行動上。

二、學(xué)生情況分析

這個時期的學(xué)生，對老師的認(rèn)識大部分是停留在課堂上的表現(xiàn)，對教師工作沒有全面的了解，對教師的一些良苦用心有時不理解，所以師生關(guān)系不是很和諧，因此，本節(jié)課可以培養(yǎng)學(xué)生的愛師情感，潤滑師生間的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛心。主動增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。

能力：能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對老師的感情，把熱愛老師的情感落實在具體的行動中。知識：了解老師工作的基本特點(diǎn)；知道為什么要尊師重教；知道在平時的學(xué)習(xí)中如何尊敬老師。

四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：教師是人類文明的傳播者；教師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。難點(diǎn)：在平時的學(xué)習(xí)和生活中如何尊敬老師。

五、設(shè)計流程(環(huán)節(jié))

1.課前準(zhǔn)備(學(xué)生采訪自己的老師，寫出采訪報告)。

2.新授：通過學(xué)生展示自己的采訪報告，前后對老師印象的對比，從而了解老師(知師)，通過活動的設(shè)計讓學(xué)生明白教師的職業(yè)是其它任何職業(yè)都無法替代的，更進(jìn)一步了解了老師，從而達(dá)到情感上愛師。

3.把愛師的情感轉(zhuǎn)化在具體的行動中。

六、教學(xué)過程

(一)課前準(zhǔn)備，學(xué)生活動，課前采訪教師。學(xué)生采訪自己的教師，自己的任課教師或者曾經(jīng)教過自己的教師，或者學(xué)校的其他教師都可以。采訪的內(nèi)容：教師的實際工作時間，作業(yè)批改量，每天的備課時間，班級管理制度的制定情況，學(xué)生犯錯誤是教師的心情等(學(xué)生可以根據(jù)自己的情況定采訪內(nèi)容，想采訪什么都可以)。

教學(xué)意圖：讓學(xué)生了解教師，走近老師。(知師的第一步)

(二)新授。學(xué)生活動，展示自己的采訪結(jié)果。

學(xué)生A：教師工作的時間實際并不是8小時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了8小時，心里時刻想著學(xué)生，想著他們的學(xué)習(xí)情況，身體情況等。(實例說明，回家備課，改作業(yè)，想這如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何講課學(xué)生更喜歡等。)

學(xué)生B：我們犯了錯誤時教師比我們更傷心，我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，生活中懂事了老師非常高興。(實例說明，有學(xué)生打架了，教師的心情；生活中懂得節(jié)約，理解父母等，老師的心情等。)

學(xué)生C：我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時求助老師，老師都會無私的竭力的幫助。(實例說明，有學(xué)生家庭困難，交不起買校服的費(fèi)用，老師幫交了等。)

學(xué)生D：班級得獎了，老師的心情勝過自己得獎。

教學(xué)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)老師，達(dá)到知師的目的。

過渡：學(xué)生展示完后，教師設(shè)計一個問題。

問題：聽了同學(xué)們的采訪結(jié)果，想一想你對教師的形象在這之前和現(xiàn)在有什么變化?

教學(xué)意圖：這個問題的設(shè)計和對這個問題的回答是想讓學(xué)生由知師發(fā)展到愛師。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>

學(xué)生A：我們更了解了老師工作的辛勤、無私等。學(xué)生B：……

教師小結(jié)：通過我們對自己的老師的采訪，更了解了教師的工作，更喜歡我們的老師了。

過渡：設(shè)計三個活動。

活動一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣，尤其是計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同學(xué)們現(xiàn)在思考一個問題，在未來社會中，教師的職業(yè)會消亡?為什么?

學(xué)生思考做答：……

教師小結(jié)：教師的職業(yè)不可能消亡；因為教師的工作不只是傳授知識，還會教學(xué)生做人，在人格上影響著學(xué)生，對學(xué)生付出了愛心；當(dāng)我們失敗時，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，當(dāng)我們成功時，老師與我們一起分享成就和喜悅……這些都是其它任何途徑都替代不了的。所以老師在我們的成長過程中起著不可替代的作用。我們更應(yīng)該尊敬、熱愛老師。

活動二：夸夸我們的老師：學(xué)生可以說一說對自己影響最深的老師、自己最佩服的老師等，說一說他們的品德、事跡、才能等。學(xué)生暢所欲言……

活動三：實話實說：在過去的學(xué)習(xí)和生活中，有誰做過不尊敬老師或者是讓老師生氣、傷心等事情?學(xué)生思考回答：……

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何去尊敬老師，熱愛自己的老師?

學(xué)生回答：根據(jù)自己的實際情況作答。學(xué)生實話實說，體驗感悟在實際生活中做到知行統(tǒng)一。

教學(xué)意圖：通過這兩個活動是讓學(xué)生對老師的情感得到進(jìn)一步的升華，學(xué)以致用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這也是本課的落腳點(diǎn)。

七、板書設(shè)計

第四課：第一框：我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

知師——愛師——如何做

(了解和理解老師)(情感上熱愛老師)(落實在具體的行動上)

(作者單位：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗教研室)

(責(zé)任編校：揚(yáng)子)