構建和諧校園的幾個基本要素

一所學校，要實現穩步、和諧、持續發展，成就人民滿意的教育，必須以人為本，創新教育管理模式，全面構建和諧校園。和諧校園的構建說到底是學校、教師、學生和諧發展的構建，是人與人、人與知識、人與社會、人與自然內在和諧的構建。因此，構建和諧校園，最重要的是要關注人的需求，致力于人的健全，實現人的發展，千方百計地關心人、團結人、引導人、凝聚人、鼓舞人，使每位教師、每位學生在一種愉悅的環境中和愉快的心境中充分發揮潛能，人盡其責，人盡其能，人盡其才，形成一個積極向上的群體。那么，構建和諧校園要抓住那些基本要素呢?筆者認為，應特別注意以下幾點：

一、建設一個團結、高效的領導班子，增強學校的凝聚力

建設一個團結、高效的領導班子是構建和諧校園的關鍵。一是思想建設。領導組成員要注意嚴格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，帶頭遵守學校各項規章制度。二是作風建設。班子成員能密切聯系群眾，起帶頭表率作用。三是業務建設。班子成員要堅持努力學習教育理論，積極參加教研活動，積極參加各項培訓學習，提高自己的管理水平和指導教學能力。四是制度建設。制度建設要滲透以人為本的思想，著眼于學生的健康成長，教職工的幸福工作，學校的持續快速發展。五是建立科學的評價體系。評價體系要注意把教師的教學研究、教改實現以及師生關系在考評中進行細化和量化，對以往考核中不合理的條例，實施學校內部分配方案的小幅度調整，如增加班主任、教研組長的崗位津貼等，以有效調動青年骨干教師的工作熱情。

二、建設一支優秀的教師隊伍，增強學校的競爭力

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學校要提高教學質量，形成辦學特色，關鍵是要有一支師德高尚、業務精良、教學嚴謹、愛崗敬業的教師隊伍。一是鑄師魂，提高育人素質。學校要始終把師德建設放在教師工作的首位，以“和諧師生關系”為切入點，開展系列師德建設活動，如組織觀看《師德啟示錄》、鼓勵教師撰寫“愛心日記”、推出“名師”、樹立身邊的師德典型，等等。二是狠抓師德法紀教育。學校應注意把師德法制教育、政治學習、業務學習緊密、有機地結合起來，在提高教師道德素養、政治思想認識水平的同時，注重培養教師樂于奉獻的精神，樹立先進教師奉公守法，師德高尚，樂教善教、關心集體、熱愛學生的典范，弘揚無私的蠟燭精神。三是為教師的成長創造良好的環境和機制。學校要進一步完善以老帶新，新老結對，互幫互助的“拜師制”；認真開展校級教學能手、教學新秀、優秀教師等評比，開展優秀教案、課件、優質課的評比，開展新教師教學基本功大賽；全面推行教師聘任制，不斷完善學校考核體系，強化教學業績考核，促進教師成長。四是練“內功”，促進教師專業成長。一練課堂教學基本功，通過開展課堂教學比賽活動，促進全體教師練就扎實的常規教學功；二練教科研基本功，組織撰寫教學論文，提高教師的理論研究水平；三練運用現代化教育技術基本功，通過自主學習與集中培訓的方式，提高教師運用網絡學習、制作課件、掌握信息技術與學科整合的實踐能力。

三、在學校管理中滲透人文關懷，增強學校的向心力

1.積極推進民主決策。學校都要依法成立以教師為主體的教職工代表大會機構，制定《教職工代表大會條例》，定期召開會議，讓教師參政議政，并參與學校重大事情決策，充分發揮黨組織和教代會的民主監督職能；同時，還要成立“家長委員會”，與社區聯合成立“社區教育綜合管理委員會”，經常交流情況，交換意見。這樣，既能提高學校民主決策水平，也可調動社會各界參與學校管理工作的積極性，營造全社會尊師重教的良好氛圍；學校還應開設“校長信箱”，廣納良言，聽取、吸納來自各方面的意見和建議。

2.全面推行校務、政務公開。學校都要成立政務、校務公開領導小組，嚴格執行各項監督機制，特別是對學校人事、財務等方面的重大問題，要嚴格按照規定程序操作，堅持實行公示制度，并設立舉報、投訴窗口，自覺接受教師、家長和學生的監督。

3.關愛“弱者”，不讓一個學生掉隊。對學習困難的“暫差生”，學校應制定相關培優輔后制度和控制學生流失的辦法，堅決杜絕體罰和變相體罰學生行為。教師人人都要有幫助對象、幫教計劃、幫教措施、幫教個案分析。同時，學校還應堅持在全體師生和廣大學生家長中大力開展普法教育，進一步增強了他們的法律和維權意識，有效地保障了義務教育工作能依法落到實處，努力維護教育公平。

4.設立“紅領巾助學基金會”，扶貧濟困。為使特困家庭子女能順利入學，學校少先隊總部應成立“紅領巾助學基金會”，號召全體師生為特困家庭學生捐資付學費，確保了學校無一學生流失。

5.為教師創造良好的工作、生活條件。學校要把關心教師身心健康列入重要工作日程，除不斷優化教育教學設施設備和教學環境外，還應傾力為教工建立教工娛樂、休閑設施；定期組織教師進行健康檢查，全面掌握教師身體狀況；為每一位教師慶祝生日；給教師征訂部分報刊或雜志，豐富教職工文化生活，滿足教師的學習需要；開通寬帶網，訂購教育專刊、報紙；定期組織師生聯歡會、籃球賽、運動會等；積極為教師培訓、進修、深造、教科研等創造機會和條件，促進教師內涵發展和專業化成長。

(作者單位：廣東廣州市番禺區東涌鎮中心小學)

(責任編校：白水)