讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)

興趣是最好的老師。在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引情入境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、好奇心、未知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓教育真正走入人的心靈。

一、創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂

例如，在教學(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”時(shí)，教師選擇現(xiàn)實(shí)生活中孩子們?cè)谟螛?lè)園中玩耍的情境，并經(jīng)過(guò)加工，把孩子們玩摩天輪、高空纜車、滑梯、碰碰車的情景制成動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在興趣盎然中感知“平移”和“旋轉(zhuǎn)”這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

二、問(wèn)題不斷生發(fā)，讓課堂更精彩

要重視問(wèn)題在課堂教學(xué)中的作用。問(wèn)題情境的設(shè)置不僅在教學(xué)的引入階段要格外重視，而且應(yīng)隨著教學(xué)過(guò)程的不斷進(jìn)行，成為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的目標(biāo)和思維的空間。例如，在教學(xué)《小音樂(lè)家揚(yáng)科》一文時(shí)，教師可以以課文結(jié)尾的情景引入，讓學(xué)生欣賞小揚(yáng)科用自己制作的小提琴演奏的音樂(lè)，并告訴學(xué)生：“人們都管他叫小音樂(lè)家揚(yáng)科。”學(xué)生不禁會(huì)問(wèn)——他的演奏“聲音小，太小，像蚊子嗡嗡似的。”為什么還會(huì)受到人們的贊揚(yáng)呢？學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題讀課文，會(huì)大大提高他們的學(xué)習(xí)欲望，在讀課文中還會(huì)生發(fā)出諸多問(wèn)題，如“揚(yáng)科去采野果為什么會(huì)提著空籃子回家”“揚(yáng)科那么愛(ài)好音樂(lè)，渴望能摸一摸小提琴，為什么沒(méi)人幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望”等。教師要善于捕捉孩子們心中生發(fā)的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們展開(kāi)討論。從而體會(huì)到揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)和當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)的冷酷無(wú)情。

三、精心準(zhǔn)備教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)激趣情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)

教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與新知的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和形成過(guò)程。例如，在教學(xué)“克和千克的應(yīng)用”時(shí)，課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，在教學(xué)中教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”，通過(guò)讓學(xué)生猜一猜，掂一掂，稱一稱，比一比，想一想，說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

四、營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)”氛圍，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

教師要抓住學(xué)生求上進(jìn)、不甘落后的心理，營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)”氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種“競(jìng)爭(zhēng)”不應(yīng)只是學(xué)優(yōu)生的個(gè)人表演，它應(yīng)顧及全體學(xué)生。例如，在朗讀教學(xué)中，對(duì)于后進(jìn)生教師可以選取文章中的一個(gè)句子或一個(gè)片段，降低要求——“誰(shuí)能讀正確”“誰(shuí)能讀得和他一樣好”“誰(shuí)愿意把自己喜歡的句子讀一讀”；對(duì)于學(xué)優(yōu)生，教師可提高要求——“你能結(jié)合自己的理解，繪聲繪色地朗讀課文嗎？”“誰(shuí)愿意和他比一比……”這樣的設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情，使他們?cè)敢夥e極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，真正做到讓課堂活起來(lái)。

（作者單位 前七號(hào)鎮(zhèn)中心校）