怎樣做好家訪工作

家長是學生的第一任老師，家庭是學生成長的第一環境，家庭教育開展不好，學校教育也難以開展。為此，教師要充分利用家庭教育，到學生家進行家訪。一方面，從家長那里可以了解學生的諸多情況，從而掌握學生的性格特點，因材施教。另一方面，通過與家長的談話、溝通、交流，引導家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教子方法，提高教育水平。怎樣才能做好家訪呢？

一、要正確認識，認真對待

到學生家中進行家訪，這是每一個教師的任務、職責，各個學校及相關部門都要開展并且監督執行。在工作中，不少教師為了應付檢查，隨隨便便訪一下，就叫家長簽字，有些干脆都不去家訪，隨便編幾句聊齋，仿別人筆跡寫個名字；有的更可笑，只要看到學生家長路過學校，便叫人家簽字，有時弄得家長莫名其妙。這些教師大概是不了解家訪的好處吧！家訪有利于教師與家長交流思想，掌握學生在家的一切情況，也便于了解學生的性格特點，從而對學生進行因材施教；另一方面，也便于教師引導家長建立正確的育人觀念，利于家庭教育與學校教育相統一。

二、要有計劃、有目的

既然我們要認真對待家訪，干好這項工作，我們就必須有計劃、有目的地進行。什么時候去家訪，到哪些學生家去進行家訪，目的是什么，腦中至少要有一個底。不要只是為了應付上級的檢查而去家訪，如果對訪什么都不清楚，是訪不出什么效果的，只有有計劃、有目的地訪，才會有所成效。

三、家訪應有針對性、重點

去訪某個學生家長時，教師在訪前就要弄清這次家訪主要針對學生的哪些問題，分清主次，不要談了半天，家長還弄不清子女到底存在哪些問題，更不知自己該怎樣與老師配合。此外，教師還要針對各個家長的育人觀念給予引導，讓家長樹立正確的育人觀念，掌握科學的教子方法，提高教育水平。

四、家訪應面向全體學生

家訪時不要只訪成績好的或只訪差的，要么只訪家近的、順路的。而應每個學生家都要去家訪，因為每個學生的性格各不相同，有各自的優點、缺點。再說，每個學生家長的教子觀點不同，我們要取長補短，引導家長樹立正確觀念，同時了解每個學生的性格，因材施教。這樣才能教育好學生，才能教育出好學生。

總之，教師不僅要在學校教育中發揮好積極主導作用，也應該在家庭教育中發揮好積極作用，搞好家訪工作。

（作者單位 貴州省息烽縣雞場小學）