讓孩子們在校園里幸福成長

學校要成為孩子們的樂園，讓孩子們快樂學習，快樂生活，這一切都離不開少先隊工作的創新。作為學校的領頭人，要始終堅持正確的辦學理念，堅持以德育為首，將少先隊工作視為學校德育工作的核心，推進素質教育。

校長辦學理念決定著一所學校的辦學走向。少先隊工作是塑造學生靈魂的工作。一所學校是分數第一，還是德育第一，決定著少先隊工作的發展方向和發展空間。（1）促進教師的自我發展。學校要充分利用班級管理與競賽性活動，讓教師在競賽活動中發展成長。（2）讓學生在活動和競賽中感受成功的快樂。學校少先隊積極與各處、室合作，開展各種德育與學科競賽活動，使學生全面發展。（3）努力改善學校的辦學條件和育人環境。

一、豐富校園活動，讓孩子們在活動中成長

堅持德育的主體性教育原則。利用隊會課，開展多種形式的品德教育。新學期伊始就組織學生學習新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》《文峰小學十查十比競賽辦法》等，引導隊員們制訂本班級的班級制度和班級公約。

開展多層次的校內外道德實踐活動。學校在市縣共青團委的關心下，開辦了全市第一家校園“愛心超市”，從小培養學生關心他人、奉獻社會的高尚情操。幾年來，先后開展了“彎彎腰凈校園”“紅領巾綠色地認養”“我與雙創”“我心中的好老師”征文，“校園安全征文”“我為老師發短信送祝福”等活動，讓學生在真實的道德實踐中成長。

積極開展多彩的隊活動。少先隊的活動是德育活動，也是美育和智育活動。校長全力支持少先隊大隊部積極參與團縣委開展的全縣性的大型文藝性活動、公益性活動，參加每年的新隊員入隊儀式。還花費數萬元組建了一支百余人的大型文藝隊，組織專人負責訓練。每年，校文藝隊活躍于全縣各類演出活動中。

二、建立健全學生榮譽體系，讓學生在榮譽中成長

小學生爭強好勝，榮譽感特別強，少先隊健全了學生榮譽體系，讓學生在榮譽中成長。

開展了“爭星奪章”競賽。為了調動學生的積極性，引導各中隊輔導員在班級中開展學生“爭星奪章競賽”。從學習、衛生、守紀、禮儀四個方面開展競賽。根據奪章的多少評出學期末的“三好學生”和“優秀少先隊員”以及“進步獎”，避免了以成績論英雄，不看過程只看結果，讓中下游學生經過努力也能贏得個人榮譽。

（作者單位 江西省吉水縣文峰小學）