師魂，教師心靈的明燈

經過幾天的師德培訓，心靈得到了一次洗禮，就像沐浴了一場春雨，清新宜人；又像見到了一片圣光，得到了重生。對于教育的重重迷霧，幾年來一直迷惑惘然。這次培訓使我認識到教師職業平凡而又崇高，艱辛而又幸福。作為教師，要體會到這種職業的崇高與幸福，心中必須有一盞明燈，那就是師魂。

師魂就是教師心中的一方凈土，它需要教師的堅韌與毅力，執著與勇敢，也需要教師凈俗的心態，撇開塵世的喧囂與浮躁，它是一種無止境的追求，沒有盡頭，一種不斷地朝完美無限靠近的過程，為學生、為社會樹立的一種崇高的精神境界。

有了師魂，教師會呵護學生心靈的幼苗。在教學中就會把學生當成有血有肉的人，和學生架起一生心靈的橋梁，想學生之所想，為他們改造思想的陋習，幫助他們不斷獲得進步，使他們的個性和人性不斷地朝完美靠近。腳踏實地地把教學當作一種理想，不追求表面形式，做到平常關注學生的學習和生活，從學生的學習點滴、生活點滴入手，使他們進步，這種進步，不可能是一蹴而就、突飛猛進的，而是一種漸進式的，即使是微乎其微的進步，教師也會感到欣慰和滿足。

有了師魂，教師會協調好人際關系。和同事相處時，教師會有一種謙恭的思想，不斷向同行學習，快樂相處，促進了和諧校園的形成。師魂幫助教師自己與學生、同事之間的關系得到了協調。魏書生說：“當你把周圍的人當成天使時，你就生活在天堂里。當你把周圍的人當成魔鬼時，你就生活在地獄里。”這種思想正是師魂的一種體現。

有了師魂，教師就會有一種刻苦學習、認真思考、鉆研進取的精神。作為教師，是傳道、授業、解惑的，教師自己首先要做到的是明理在先、學識淵博、思維開闊，不然怎能勝任這種職業呢？“教師的成功，在于創造出值得自己崇拜的學生”（林崇德）這就需要教師認真思考總結，怎樣讓學生自然產生一種進取的心態，形成自覺學習、主動思考的習慣。學風是當前社會所缺少的，也是我們值得大力提倡的。有了師魂，教師會不斷吸取別人的長處，同時也不斷用自己的長處幫助別人成長，互幫互助，達到處處皆學問的境界。這樣做不僅有利于自身素養的提高，而且有利于學校良好學風的形成。

師魂是教師的一劑良藥，它使我們熱情高昂，不至于心灰意冷；師魂是一盞明燈，它使我們撥霧見日，不至于前途迷茫；師魂是一根情感線，它使我們師生緊緊地連在一起而快樂，不至于孤單無助。有了師魂，教師如此美麗。

（作者單位 浙江省溫州市鹿城區藤橋中學）