欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能在欣賞《雷鳴電閃波爾卡》過(guò)程中，體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅，主動(dòng)感受音樂(lè)所描繪的情景。

2.通過(guò)對(duì)比、聆聽與感受樂(lè)曲中的各段音樂(lè)主題，能聽辨出各段主題旋律出現(xiàn)的位置。

3.能和同伴探索用小軍鼓、镲或其他方式表現(xiàn)出電閃雷鳴的情景。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中，能聽辨各段的主題旋律，感受音樂(lè)形象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

探索用小軍鼓、镲或其他方式為Ba段主題伴奏，體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的狂歡意境。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入——走進(jìn)波爾卡

1.學(xué)生隨《小嘴不停波爾卡》進(jìn)入教室，營(yíng)造氛圍

2.觀看波爾卡舞蹈視頻

師：從這段視頻中，能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)舞蹈的印象嗎？是幾個(gè)人跳的？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它！

3.了解波爾卡

19世紀(jì)30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈，快速適中的二拍子舞曲，強(qiáng)弱對(duì)比明顯，重音通常落在弱拍上，舞蹈具有群體表演的特點(diǎn)，其典型的節(jié)奏是：2/4×︳×××·×︳×××·

4.學(xué)跳波爾卡的基本腳步動(dòng)作

二、新課教學(xué)——了解波爾卡

1.完整聆聽，出示課題

師：我們一起來(lái)感受一首舞曲，想象一下，這首樂(lè)曲描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景畫面？（播放音樂(lè)）

生：人們跳舞的場(chǎng)景、電閃雷鳴的場(chǎng)景……

師：我們聽的是《雷鳴電閃波爾卡》，作曲家巧妙地把舞蹈的場(chǎng)景和電閃雷鳴的場(chǎng)景完美地融合在一起，那波爾卡舞曲到底是怎樣的呢？我們細(xì)細(xì)來(lái)感受一下里面音樂(lè)是如何來(lái)描繪的？

2.分段欣賞：引子+A段

（1）初聽。

師：聽聽這一樂(lè)段由幾部分構(gòu)成？

（2）a樂(lè)句，感受富有舞蹈感覺(jué)的節(jié)奏，練習(xí)波爾卡基本動(dòng)作。

師：原來(lái)人們?cè)谔柨ㄎ?，大家都沉浸在很美好浪漫的氛圍中。我們伴隨這一小樂(lè)段的音樂(lè)，一起跳一跳，感覺(jué)一下。

（3）再聽b樂(lè)句，感受與a句的不同。

師：對(duì)比說(shuō)一說(shuō)，你感覺(jué)和a句有什么不同。

生：音密集，節(jié)奏活躍。音樂(lè)聽起來(lái)還是很活潑的，看來(lái)人們的興致絲毫沒(méi)有受到影響。

（4）再次完整聆聽，并說(shuō)出該樂(lè)段的結(jié)構(gòu)：

引子+A段（a—舞蹈情景、b—人們的心情）

3.分段欣賞：B段

（1）初聽。

師：完整聆聽B段音樂(lè)，你們覺(jué)得是通過(guò)怎樣的曲式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)的？（aba還是ab）

（2）聽a樂(lè)句。

師：細(xì)細(xì)聆聽感受a樂(lè)句的情緒。（旋律顯得舒展）和Aa的舒展對(duì)比，你覺(jué)得又有怎樣的區(qū)別呢？（音樂(lè)更加強(qiáng)烈，情緒更加濃厚，并加入了打擊樂(lè)的聲音）

師：大家說(shuō)得非常好，那我們也來(lái)感受一下加入雷鳴電閃后的音樂(lè)。（加入拍手、跺腳營(yíng)造聲勢(shì)）

（3）聽b樂(lè)句。

師：和a相比，又有怎樣的反差和區(qū)別呢？（前面舒展，后面活躍、緊湊）

（4）聽a樂(lè)句，感受與前a樂(lè)句的區(qū)別。

（5）完整聆聽，并說(shuō)出該樂(lè)段的結(jié)構(gòu)：B段（a—舒展、b—跳躍、a—舒展）

師：外面的天氣不那么好，那在這樣的一種情況下，有沒(méi)有影響到這些女士們、紳士們舞蹈的興致呢？

4.分段欣賞：A段+尾聲

師：第三段我們?cè)賮?lái)聽一聽，看看這一段和哪一段相似？說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

5.完整聆聽，觀看卡拉揚(yáng)指揮的視頻

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察，看看每段都是通過(guò)什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的，并迅速地用手指表示出來(lái)，看誰(shuí)的耳朵最靈，反應(yīng)最快。

三、拓展延伸

1.作者介紹：小約翰·施特勞斯

師：這么好聽、有名的《雷鳴電閃波爾卡》是誰(shuí)創(chuàng)作的呢？我們一起來(lái)了解他，說(shuō)說(shuō)他的代表作品有哪些？

2.有關(guān)圓舞曲

師：小約翰·施特勞斯不僅創(chuàng)作了這么好聽的波爾卡舞曲，他還被人們稱為是“圓舞曲之王”，那我們也來(lái)感受一下三拍子的圓舞曲。

3.用自己的話概括波爾卡的特點(diǎn)，并能和圓舞曲相比較

四、考一考

教師彈奏兩段音樂(lè)，學(xué)生辨別波爾卡和圓舞曲。

五、課堂小結(jié)

美好的音樂(lè)能使人在精神上產(chǎn)生愉悅和美感，希望大家在課后，能夠更多地了解小約翰·施特勞斯，我們要更加地關(guān)注他的作品，更多地關(guān)注西方的民間音樂(lè)。

（作者單位 浙江省義烏市荷葉塘中學(xué)）