淺談孤兒學生的家庭教育

家庭教育對孩子成長非常重要，目前各國也都在研究家庭教育的內容，已經形成專門的學科，涌現出著名的家庭教育學者，也出版了很多書籍。吉林省孤兒學校因其特殊性，教師承擔著孤兒家庭教育的重任。

一、家庭教育的必要性

一個人的成長過程中要接受家庭、學校和社會的教育。孤兒學校的老師作為孤兒的監護人，就必須承擔起家庭教育的義務，為孤兒提供必需的家庭關愛和系統啟蒙教育，負責孤兒的生活、醫療、教育和日常管理；培養孤兒的道德修養、文化教育和身心發育，幫助其提高生活自理能力，注重德、智、體、能全面發展。在建立客觀存在的家的同時，建立家庭教育的氛圍。

二、實施家庭教育要注意的問題

愛的教育無疑是一個永恒的主題，對于孤兒學校的學生，他們原本就缺乏愛，老師就要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補師生之間的心理鴻溝，要用期待去激發學生的智慧和潛力，培養他們的自信心。愛是教師美麗的語言，我們孤兒教師應有與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待孤兒、影響孤兒，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，尊重孤兒，更是對孤兒孩子愛的真實體現，這樣才能使孤兒孩子在人生的航程中不斷地調整方向，才能使每一個孤兒孩子在陽光燦爛的日子里健康成長。

三、發現孤兒孩子的優點與特長，注重素質教育

每一個孤兒孩子都有與別人不同的天賦、興趣和個性，人類的多種能力中，他總有一種或幾種較強，也會有一種或幾種較弱。孤兒孩子也是一樣，他們特點的挖掘，需要教育者更加細心地關懷和發現。家庭教育與學校、社會教育相比，其長處是能施以“個別的”，而不是“一般的”教育，但這種教育需要父母的耐心和智慧，需要細心了解孩子，認識孩子，發現其特長和短處，根據孤兒孩子的個性和興趣愛好特點進行循序漸進的教育，許多家長正是堅持因人而異，因材施教，結果使孩子走上了成才之路。

家庭教育取得成功，不能靠簡單的模仿和套用既有的教育方法和模式，要因地制宜、深入學習和分析孤兒孩子的性格特點和心理狀況，以變化的方法對待變化的孤兒，以變化的氛圍影響孩子變化的性格。這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會出現追悔莫及的偏差與失誤，才能夠令我們的孤兒家庭教育走向成功。

（作者單位 吉林省孤兒學校）