做個“五能”班主任

一、能屈能伸：工作要有彈性

現(xiàn)在的學(xué)生民主意識和自我意識很強(qiáng)，在教育和管理的過程中要講方法。在處理學(xué)生違紀(jì)事件的時候，我的經(jīng)驗是“學(xué)生軟了我硬了，學(xué)生硬了我軟了”。就是要因事因人而異，不能不分青紅皂白一直強(qiáng)勢下去，不到南墻不回頭，直到碰得自己頭破血流才肯善罷甘休。劉寧是個容易激動的孩子，一次他因同桌瞪了他一眼，就打了同桌一拳，我把他叫到辦公室處理此事。當(dāng)時，他熱血上頭，滿眼的憤怒，顯得特別激動，訴說他打人的理由，我一看情況不對，就沒有強(qiáng)攻，只能采取迂回戰(zhàn)術(shù)。我反著說：“對，你說得很有道理，你打人是‘正確’的，你同桌是‘不對’的，現(xiàn)在你同桌心里特‘高興’，委屈的是你，你覺得你做得對，你就走吧。一會兒，我讓你同桌給你道歉，行嗎？”我的這番話讓他措手不及，他已經(jīng)準(zhǔn)備好跟我戰(zhàn)斗，我卻收起了武器投降了。他逐漸地平靜了下來，不愿意離去，一會兒眼淚下來了：“老師，我錯了，你懲罰我吧！”示弱，并不是班主任膽小怕事，而是一種機(jī)智的教育方法。

二、能上能下：和諧關(guān)系促效益

上要請示領(lǐng)導(dǎo)，獲得幫助。我在班級成立了高一（8）遠(yuǎn)航廢品回收公司，回收學(xué)校各班的廢品，需要學(xué)校提供一塊場地。我寫了《關(guān)于遠(yuǎn)航八班成立廢品回收公司》的報告，呈給主管德育的副校長和學(xué)生處主任，他們起初不認(rèn)可，說不太現(xiàn)實。但我多次找領(lǐng)導(dǎo)談話，訴說成立“小公司”的理由，最終得到了我校操場后面的一間舊教室。我經(jīng)常聯(lián)系科任教師，溝通班級中出現(xiàn)的問題，以獲得他們的幫助和支持。建立了家長聯(lián)系卡，有學(xué)生家長的職業(yè)、住址、聯(lián)系電話，經(jīng)常和他們交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，和他們建立了良好的關(guān)系，在處理學(xué)生有關(guān)問題上，沒有發(fā)生過任何矛盾。

三、能出能進(jìn)：家校聯(lián)合力量大

走出去，走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生成長的環(huán)境、家庭背景，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。那天，看到歷史劉老師和我班的丁文魁在激烈地爭吵，丁文魁顯得很激動，老師說一句，他頂撞一句，把老師氣壞了，舉起手來要打丁文魁，手落下的時候被丁文魁抓住了手腕，于是兩人就撕扯到了一塊。我看不下去了，上前去制止，“丁文魁，請放手，劉老師，請消消氣！”怎么了，丁文魁是個靦腆的孩子，兩年來從來沒和同學(xué)吵架，今天是什么事觸動了他敏感的神經(jīng)，表現(xiàn)這么強(qiáng)烈？我?guī)е闷嫘陌阉麕С鲛k公室。他情緒失控，大哭起來，說老師打他，要到教育局去告劉老師。我說：“一個男子漢哭什么，給老師說說，怎么那么委屈啊？”他說：“馬老師，我昨天下午上課遲到了兩分鐘，已經(jīng)向他道歉了，但他打電話教訓(xùn)我媽，今天又把我叫到辦公室，說我媽不負(fù)責(zé)任，讓我睡過了頭。他可以罵我打我，但就不允許說我媽。我媽在我四歲的時候就離了婚，辛辛苦苦拉扯我和弟弟，經(jīng)常看到她在偷偷地抹眼淚，我長大了，我要保護(hù)我媽！”“多么孝順的一個孩子啊！可能劉老師不知道你家的情況，不過這也是為了你好。”對話后，他的情緒逐漸平穩(wěn)下來。可見，了解一個學(xué)生的家庭是多么的重要。

我經(jīng)常利用周末召開小型家長會，對存在于部分學(xué)生的共性問題進(jìn)行探討，如字跡潦草的學(xué)生，學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生，談戀愛的學(xué)生，不講衛(wèi)生的學(xué)生等。教會家長教育的手段和藝術(shù)，使家長和學(xué)校擰成一股繩，形成教育合力。

四、能說會道：幽默風(fēng)趣善溝通

幽默是一門藝術(shù)，是班級管理和教育中的潤滑劑，有幽默細(xì)胞的班主任學(xué)生會更喜歡。幽默感不是天生的，需要教師不斷地修煉自我，平時一定要多讀書、多旅游，所謂“行千里路，讀萬卷書”。幽默需要班主任心胸開闊，性格開朗，學(xué)會用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)。用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)，幽默感需要班主任學(xué)會自嘲。我有時下午要接孩子，需要提前幾分鐘離校，但又害怕下午自習(xí)課學(xué)生吵鬧，就對學(xué)生說：“老師患有‘妻管嚴(yán)’，是個怕老婆，需要接孩子做飯，希望同學(xué)們理解。在我不在的時候，能保持班級紀(jì)律秩序良好。”學(xué)生大笑，有學(xué)生說：“老班，我們能理解，放心走吧，我們會管好自己的。”幽默感來自夸張的動作，機(jī)智的語言。學(xué)生馬軍自愿在課間操撿本班環(huán)境區(qū)域內(nèi)的垃圾，我在班會課上說：“馬軍同學(xué)自愿為班級做貢獻(xiàn)，值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)，我今天要重獎一下，獎勵馬軍鋼筆‘一打’。”說完手拿一支鋼筆，走到馬軍的身邊，大臂一揮，用鋼筆在馬軍同學(xué)的頭上輕輕地打了一下說：“獎勵完成！”學(xué)生愣了一會兒，然后大笑，并報以雷鳴般的掌聲。

五、能歌善舞：多才多藝顯魅力

實踐證明，多才多藝的班主任學(xué)生會更喜歡。只有學(xué)生喜歡你、欣賞你、佩服你，學(xué)生才愿意跟你說心里話，愿意執(zhí)行你的決策，所以班主任要把自己錘煉成一個多面手。熟悉球類比賽的規(guī)則，如籃球比賽中的走步、三秒，足球比賽中的手球、點(diǎn)球；學(xué)一種樂器，最好是小型的，易帶的，這樣方便在班級表演，像口琴、笛子、葫蘆絲等；學(xué)會一種能隨便表演的舞蹈，像街舞、霹靂舞等；學(xué)唱幾首歌曲，不管你嗓音條件如何，但一定要記住歌詞和旋律，加上豐富的表情，學(xué)生就一定很喜歡了；學(xué)點(diǎn)繪畫，像素描、簡筆畫、漫畫，這會使你魔力無窮，光彩照人；練點(diǎn)嘴皮子，像繞口令、口技等。

總之，新的時代呼喚新的班主任，班主任要不斷學(xué)習(xí)，把自己錘煉成一位全能型的，讓學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)肯定、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

（作者單位 馬蓮：寧夏回族自治區(qū)固原市第二中學(xué) 馬國智：寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)第五中學(xué)）