所謂“虛題實寫”,就是讓抽象的話題落到“實處”,化抽象為具體,用真實可感的事物表現抽象深刻的道理,使文章更為形象生動,富有感染力。
具體而言,“虛題實寫”可以從以下幾個方面入手。
一、化抽象為具象
在作文中,表達抽象的情感、概念、道理等,如果能借助具象形容抽象事物的特點,能使表達更為生動具體。
如,描寫“愁”這種情緒,李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,用滔滔不絕的江水形容內心無盡的愁緒,形象可感,讓人回味;賀鑄的“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨”, 取江南景色中常見的青草、柳絮、雨水,比喻憂愁的深廣連綿, 興中有比, 意味深長;余光中的“小時候, 鄉愁是一枚小小的郵票…… 長大后, 鄉愁是一張窄窄的船票……后來啊,鄉愁是一方矮矮的墳墓……而現在,鄉愁是一彎淺淺的海峽……”分別用郵票、船票、墳墓和海峽比喻人生不同時期對于鄉愁的體味,將抽象的鄉愁寄托于具體的實物,特點鮮明,巧妙貼切。
二、化無形為有形
抽象的事物之所以理解起來有一些難度,是因為其沒有具體可感的形象,作文時,如果創設具體的情景表現抽象的情感、思想等,則能使其更具感染力,更易引人共鳴。
如,李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”, 用一個具體的畫面表現抽象的鄉愁,使一個思鄉人客居異鄉,輾轉難眠,抬頭望月,低頭思鄉的形象躍然紙上。又如,朱熹在 《觀書有感》 中表現“半畝方塘”之水的清且深,用一句“天光云影共徘徊”,使抽象的形容活化為生動有趣的景象。再如,朱自清寫“時光匆匆”:“洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去……”無形的時光在作者的筆下化為了有形的生命,讓人覺得仿佛真能看見它腳步匆匆,前進不輟,顯得十分鮮活靈動。
三、化寬泛為具體
如果作文題目是一個較為寬泛的抽象概念,那么要想使作文內容具體生動,避免流于空泛,就需要賦予這個抽象概念具體的內涵,使之落實到某一個方面、對應某一個對象。
如,以“追求”為話題,作文時,應縮小這一話題的外延,豐富其內涵,以使文章的主題更為集中具體。比如,贊美老師對于職業理想的追求,批判名利至上的人生態度等。又如,以“北京的符號”為題作文,這里的“符號”是抽象、寬泛而缺少具體指向的,作文時,應選擇某種真實可感的符號代表,如,寫著名作家老舍或北京的文化底蘊等,具體而有代表性,更易寫出深意。
(責任編輯 張毓春)